角色扮演的好处

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角色扮演的好处

　　角色扮演游戏能让孩子学习“换位思考”，这对孩子的想象力、观察力、思维能力和解决问题能力，都大有好处。在游戏中，孩子能在与周围人和事物的比较中逐渐认识自我，她手中的洋娃娃往往就是她自己，而她自己所扮演的就是她妈妈的角色了，儿童做游戏时喜爱扮演各。角色扮演游戏并不是打发时间的无聊小把戏，而是孩子开始使用“符号”，用一个抽象的符号去替代一件事物的过程。而这也正是认字的过程，即用一个抽象的字符代替某个实物或者某种感受。事实上，文字就是一种“符号”，一种“替代品”。孩子会使用替代品，喜欢角色游戏，就更加容易接受文字。

角色扮演时家长的指导

　　第一，要鼓励并指导儿童运用正确的语言动作扮演故事中的角色。　　儿童一般都喜爱童话故事中的小动物。当儿童理解童话故事的内容，熟悉人物和具备了复述故事中的对话能力后，给儿童带上一个头饰或拿一件相应的小玩具做道具，儿童的表演热情会十分高涨。通过扮演角色，使儿童进一步丰富他们的想像力，通过背诵全部对话，又进一步锻炼了他们的记忆力。　　第二，在表演的过程中，要注意朗诵或说台词时每个字的读音要准确。　　如多音字、多义字、行近字、形象字等，而且吐字要清晰，引导儿童逐渐地理解作品内容，并用思想情感表达出来。教给他们正确的站立姿式，用洪亮的声音与自然的态度来表演人物，尤其是表情动作、手势眼神要配合巧妙。同时要注意喜、怒、哀、乐、惊恐、悲伤等不同感情的变化。　　第三，家长可以把童话编成《童话剧》。　　它和游戏分不开，是儿童喜欢的一种文艺形式。家长要参与到儿童的表演中去，使故事变得生动有趣。这样做，不仅可以培养儿童的表演能力，而且使家庭充满了欢乐。如爸爸扮演渔夫，妈妈扮演老太婆，儿童扮演金鱼。家长给儿童讲述了这个故事后，游戏就开始了。“老太婆”对“渔夫”说：“快到金鱼那儿去，给我要一台电视机。”“渔夫”对“金鱼”说：“好心的金鱼，快把电视机给我吧，不然狠心的老太婆就会把我赶出家门。”“老太婆”一次次地提出条件，“渔夫”一次次地向“金鱼”要各种东西。儿童用语言互相交流，会玩得很开心。　　第四，表演儿童剧时提醒宝宝注意力集中，如何认真做事，如何展开想象，这些问题要通过练习来解决。　　让儿童尽量多去观察周围生活，模仿他最亲近的人的各种动作，从而提高他们的想象力及创造力。

家长配合潜能开发

 　　健康和积极向上的生活态度，形成于一个人的早年。早年孩子的教育多半是在家庭中进行的，早教班的教学时间毕竟有限，为了让孩子潜能最大发挥，必须和科学的家庭教育结合起来。早期教育主要是培养孩子的潜能，通过言语、音乐、运动、游戏、图画和社会交往的环境使孩子的大脑得到良好的刺激，为今后的成长打下基础。通过角色扮演，恰好能够很好的锻炼孩子这方面的潜能。无论何时，家长都要充当起孩子的“教师”角色，而不断充电培养孩子也是家长的必修课，家长对孩子的帮助是其他人无法代替的。

角色扮演主题类玩具

 　　爸妈可以选购医药箱、工具或茶具组，或是依照真实的人物或工具所设计的缩小版玩具。医生是宝宝经常要打交道的，通常宝宝对医生、针筒、听诊器等有畏惧感。我们经常看到医院门口拒绝诊治、大哭不止的宝宝。通过让宝宝扮演医生、护士，可以有效消除这类畏惧感。工具箱、茶具组、厨具等宝宝平时只能看爸妈用，自己沾不上手的东西，往往是他们非常向往尝试的。

　　给他们一些缩小、简化、增加安全系数的防真玩具，既让宝宝们过了瘾又能玩得很高兴。　　爸妈可以试着提供一些主题类玩具。在一个屋子中的一组玩具人物，将会促使你的宝宝发明出许许多多的情境，而玩具人被赋予自己的名字、性格、经历等，还会同宝宝互动和“对话”呢。

给宝宝自主

　　要让宝宝有足够的玩具和空间，为宝宝创造一个宁静的环境，让宝宝能自由自在、集中注意力地玩，以培养他的专注力。给宝宝充分的自主权，任由他按自己的意愿处理安排他的玩具，才能更好保护宝宝的想像力。当然爸妈应该适当启发宝宝萌生爱惜玩具的意识哦。　　通过情境扮演游戏，宝宝们会越来越明白别人是怎样看待或体验问题的，也会慢慢学者不那么自我为中心，这对宝宝社会性的发展是非常有益的。