如何让宝宝学会感恩

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如何让宝宝学会感恩

　　如何让宝宝学会感恩？请看下面详细介绍：

　　1.榜样的力量

　　中央电视台有一个很精典的孝亲广告，母亲给奶奶洗脚，宝宝在门外偷看，晚上母亲回到家，年幼的宝宝搬着洗脚盆进了房间对劳累了一天的妈妈说：妈妈！洗脚！在宝宝的眼中，父母的一言一行都是他们学习的榜样，父母孝敬老人，懂得感恩，宝宝就跟着孝敬老人，学会感恩。在日常的言传身教之中，无形之中宝宝就成长成了一位懂得感恩的好宝宝。

　　2.感恩是责任

　　在宝宝年幼的心灵上，他们还不懂得什么是道德和责任，也就需要父母们一步一步引导宝宝学会感恩，知道自己肩负的责任。人由宝宝长成少年，再到青年，成年，老年。总会有老去的一天，这是自然的规律也是生命的使然。任何事物都需要学习才能懂，感恩和责任也一样，只有父母教会宝宝，宝宝才懂得感恩。当宝宝什么也不会时，父母不妨反思一下：我有没有教过宝宝这些？我有没有要求宝宝要这么做？这才是问题的关键所在。

　　3.情景教育法

　　一次两次口头上的教育，也许不足以令宝宝明白什么是感恩，当遇到具体的场景或实例时宝宝就多了一次学习和体验的机会。当爷爷妈妈在家里做好了饭菜，爸爸妈妈和宝宝下班放学回家马上就能吃上可口的饭菜时，父母要跟爷爷奶奶说谢谢，并要求宝宝主动去盛饭。这就是很好的实践教育。生活中这样子的情景随处可见，父母给宝宝洗衣服，同学帮自己捡起掉落在地上的铅笔，学会向身边的人说谢谢，学会感恩，有助于宝宝今后健康幸福地生活成长。

　　4.营造感恩机会

　　要让宝宝学会感恩，就要给宝宝感恩的机会，当宝宝向父母说谢谢时，有些父母却完全不在意，或是当作没事一般没有任何回应，这些都会直接影响到图老师宝宝学会感恩。父母应该给宝宝营造感恩的机会，当宝宝遇到困难需要帮助的时候，父母可以适当地帮助宝宝，在帮助宝宝之后可以提醒宝宝应该怎么说，怎么做。在家里多给宝宝参与家务，让他们体会到家人的辛苦，从而懂得生活的不易，学会感恩。

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怎样教会幼儿有效表达负性情绪

　　怎样教会幼儿有效表达负性情绪？请看下面详细介绍：

　　第一、接纳幼儿的负性情绪。当幼儿哭闹，甚至无理纠缠时，家长首先不要升腾起一种厌烦情绪，嘴里说着各种批评的话语。应想到，孩子不可能无缘无故地闹腾，需仔细找出诱因来。

　　第二、理解幼儿的负性情绪。搞清楚幼儿负性情绪的诱因后，家长不要急于给幼儿讲道理，而是充分理解幼儿的心理感受。

　　第三，教会儿童适度地表达Tulaoshi.Com负性情绪。可以结合现实情境，训练幼儿做出正确应对，比如萌萌爸爸可以引导萌萌对欺负他的小朋友说：你欺负我是不对的，你再这样的话，我会很生气，别的小朋友也不喜欢你的。不要诱发幼儿产生强烈的报复动机，也不要鼓励幼儿采取过激行为。

　　此外，为了避免家庭不良情绪的干扰，作为父母即教养者要坚持2个原则：第一、不要把职场、人际关系等外界环节中产生的负性情绪带回家。不要借口我的情绪不好，就对家人大呼小叫，冷言冷语或者夹枪带棒，家人并不应该对你的负性情绪负责，教养者要学会管理和控制自己的负性情绪。第二、当家庭中已经出现严重的负性情绪的交叉感染，这时需要一个强力的扰动因素打破困境，这种角色最好是心理辅导师充当，给予有针对性的情绪识别和情绪表达训练，建立家庭需要的情绪管理机制。

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判断多动症有哪些特征

　　判断多动症有哪些特征？请看下面详细介绍：

　　1.注意力不集中

　　注意力不集中是儿童多动症的重要标志之一。美国的一位母亲跟医生描述了她的多动症儿子的特征，他不能集中做任何一件事，他的思维总是从一件事迅速地转移到另外一件事情上。自闭症儿童注意力不集中主要体现在一下几点：不注意细节，经常犯粗心的错误，做事容易分心，不听别人讲话，记忆力有障碍，不听从老师家长的安排，不能自己独立坚持完成一件事，还会经常丢东西。

　　2.极度活跃

　　你的孩子是否运动细胞过于发达，坐着的时候不停的扭动身体，总是在跑或者爬，不能长时间的安静下来？儿童早期教育学家艾伦教授解释说，极度活跃是多动症的另一常见特征，儿童多动症患儿极度活跃表现在：身体不停的扭动，经常在课堂上离开自己的座位，经常在教室乱跑乱跳，话很多，很难安静的玩耍或者休息，你会觉得多动症儿童身上好像装了发动机一样，精TuLaoShi.com力充沛也不知道累。他们一直走来走去，嘴里还会不停的嘟嘟囔囔。

　　3.易冲动

　　许多动症儿童都非常容易冲动。比如说在课堂上，当老师提问问题时，多动症儿童经常会不等老师点名就自己站起来回答问题；跟同学做游戏时等不及他的顺序，跟同学争抢玩具；总是在错误的时间说出不恰当的话；经常在别人说话时打断别人；总在他人交谈时强行插话；强行加入别的小朋友的游戏；经常没有理由的愤怒生气，为了一点小事乱发脾气，不能控制自己的情绪等等。多动症儿童喜欢猜测问题，却很少去思考怎样解决问题。如果你发现自己的孩子有这三个特征，最好是去医院咨询一下儿童医生。当然，以上三个特征也不一定说明孩子一定会有多动症，不能简单地通过这三点来判断孩子是否患有多动症，还是要进行专业的观察问诊

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