宝宝才艺：拍皮球好过弹钢琴？

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适合不同年龄段宝宝的乐器

适合于小年龄段宝宝的乐器(0～1岁半)发声器是最容易在生活中发现的现成器材，如杯碗瓢盆、装有豆子的瓶罐、小石块等等。几乎在家中所看到的东西，都能当做发声器来使用。比如婴儿就懂得以喂食的汤匙敲桌子或墙缘，以制造一些声响。成人则常常以摇动钥匙圈或敲打一些小瓶盖，来引起幼儿的注意。有时，我们会用一些空罐子装米和其他种类的干燥物，摇晃出奇妙悦耳的声音。需要注意的是，为了防止宝宝吞食或被割伤等意外发生，发声物品的选择要谨慎小心，一般不宜选用又小又坚硬的物品中。适合于稍大宝宝的乐器(1.5岁～3岁)凡属敲打、摇动、拍击和摩擦产生声音的乐器，如三角铃、腕铃、节奏器或非洲大鼓等都在此列。像三角铁、干椰子壳、沙锤、节拍板、锣鼓等节奏乐器非常适合宝宝使用。如有条件还可以选择像加勒比海葫芦形摇响乐器、拉美洲锯琴、西班牙响板、印度鼓、中国音板等各种代表不同民族特色的传统乐器，引导宝宝对各民族的文化和音乐史知识产生兴趣。由于节奏乐器常被拿来当做宝宝的玩具，所以特别被容易被宝宝接受。节奏乐器对宝宝非常具有启民性，同时还具备以下功能：①帮助宝宝认识声音的大小、长短、快慢、强弱。②可为其他乐器伴奏。③当音乐音量的幅度产生变化时，可用来加强功效。④可用不同乐器的音色，代表音乐活动中不同的角色。使用乐器时，可以通过让宝宝分辨不同乐器发声的特点，区分制造乐器的材质等等来加强宝宝对音乐的感受能力。

12项宝宝才艺的最佳学习适龄期

许多父母认为应该对宝贝进行才艺培养，有的父母希望宝贝参加不止一项的才艺训练，并且大多数父母对宝贝进行才艺训练的目的不是为了培养宝贝在某一方面有所专长，而是希望通过这种才艺训练让宝贝全面发展，让宝贝未来的生活更加充满情趣，更加丰富多彩。那么，对于3岁左右的宝贝来说，可以学习一些什么样的才艺呢？宝贝学习才艺的适龄期：1.绘画宝贝1岁左右就会 涂鸦，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，并且这个时期宝贝的思维还没有受到一些不必要的约束，最适宜学习绘画。2. 戏剧戏剧表演需要动用身体所有的器官、机能来表现，从发声、发音练习到音乐、古典、芭蕾等，都要有所涉猎，因此，可以根据宝贝年龄大小从3岁开始进行一些比较简单的训练。3.外语一般到4岁左右，宝贝便能掌握母语的全部语音，过了5岁，母语习惯形成，发音机制逐渐稳定，再学外语就有语音干扰，因此，1-2岁开始接触外语，3岁以后正式学习外语比较好。4.棋类只要宝贝能区分黑白棋子或者象棋上的文字，一般3-4岁就可以开始接触围棋和象棋了。5.游泳宝贝对水天生就比较亲近，因此，游泳没什么适龄期，只要父母和宝贝都乐意，什么时候学游泳都可以。6.体操越早开始学习体操，完成高难度动作的可能性越大，但是考虑到宝贝身体发育的特点，一般从3岁开始学习比较恰当。7.踢球一旦宝贝能比较稳当地奔跑，并且踢球的动作比较熟练，从2-3岁开始就可以让宝贝开始练习踢球了。8.乒乓球什么时候开始学习打乒乓球得看宝贝本身的兴趣与对球的把握能力，一般3岁左右的宝贝就能掌握丢球、接球的动作，此时就可以开始训练了。9.滑雪只要宝贝穿上滑雪器具也能走路，2岁半的宝贝就可以开始学习滑雪。10. 韵律韵律教育必须在幼儿期、儿童期才会收效显著，一般在宝贝3岁左右开始。11. 芭蕾、现代舞一般宝贝在2岁半到3岁左右就能按照节奏踩出步伐，这个年龄段可以让宝贝试着跟着节奏踩出步伐，习惯团体活动，培养正确的音感。其他难度比较大的动作可过两年再练。12.其他其他才艺如钢琴、小提琴、柔道、剑道、棒球、书法等都应该等宝贝3岁以后选择适当的年龄进行训练。比如钢琴一般选择宝贝4-5岁开始学习，小提琴则在5-6岁学习比较恰当。

宝宝才艺：拍皮球好过弹钢琴？

　弹钢琴的好处显而易见，诸如开发宝宝的音乐智能，促进宝宝大脑的发育，锻炼手指的灵活性以及身体的协调性，陶冶情操，提高对音乐的鉴赏力，让生活变得更加充实，更有品味……随便在马路边拦下一个人，问问他弹钢琴有什么好处，相信每个人都可以罗列出许许多多。但是，如果我们将问题换成拍皮球有什么好处？估计就很少有人认真去思考这个问题了。在很多人的眼里，拍皮球只不过玩闹而已，除了让宝宝开心，锻炼身体，它还能带给宝宝什么好处呢？实际上，从促进宝宝身心发育这点来谈，拍皮球一点不次于弹钢琴，相反，拍皮球甚至还可能好过弹钢琴。在宝宝能比较好地把握弹奏技巧，弹出十分优美的曲调之前，那些没完没了的练习会让宝宝感觉十分枯燥，如果家长再引导不得当，弹钢琴对宝宝来说就成了一件苦不堪言的事情了。我们可以想象，一个被逼着练习弹奏技巧的宝宝是很难有愉快的情绪体验的。一个情绪不好的宝宝，他其他方面的发展自然也是会受到阻碍的。即便单单从开发音乐智能这方面来说，弹钢琴与拍皮球相比，也不占有绝对的优势。实际上，自然界的一切声音都可以是音乐的元素。一个人对声音是否敏感部分地决定了他对音乐是否敏感。不仅如此，音乐本身是带有情感的，没有情感的音乐肯定是没有生命力的。因此，一个人对情绪的感受力也会影响他对音乐的感受力。如果宝宝只是一味地被逼着去弹奏钢琴，他体验到的只有不愉快的情绪，缺乏其他情感的体验，日久天长，他那种内在的感受力也会变得比较迟钝的。拍皮球就不一样了：皮球着地时会发出声音，皮球落在不同的平面上发出的声音会有差异，皮球落地的高度以及速度发生改变，它与地面相撞时发出的声音和节奏也会跟着发生改变；宝宝在拍皮球时，拍到皮球了，他会十分欣喜，没拍到皮球，他可能会感觉十分沮丧；与别人比赛拍球，拍赢了，他会感觉很自豪，输了，他会很难过，如果遭到别人笑话，他还会十分难为情，本来可以拍到却失误了，他会感觉非常懊恼……这许许多多的可能性可以带给宝宝极为丰富的情感体验，而这些体验无疑会有助于他更好地理解音乐的内涵。不仅如此，只要父母有足够的智慧，拍皮球这个简单的活动还可以拓展出非常多的游戏，很巧妙地带进去许多教育的内容，让宝宝在快快乐乐的玩耍中获得更多的益处。比如，拍皮球能够帮助宝宝理解数与量，以及前后、上下、左右、远近、高低、时间长短等概念；左右手协调拍球可以促进宝宝左右脑均衡发展，提高宝宝的手眼协调能力，动作敏捷性；拍皮球可以提升宝宝感知空间的能力，培养宝宝的专注力，增进亲子关系，促进宝宝与人交往的技巧。总之，弹钢琴是好事，拍皮球对宝宝的成长同样好处多多。既然如此，我们就没有必要不管宝宝乐意不乐意，有没有天赋都一窝蜂地逼着他去弹钢琴，而忽略了其他类似拍皮球之类的娱乐活动了。况且，既然不是谁都可以或者必须成为钢琴大师，当弹钢琴让宝宝苦不堪言的时候，我们还是忍痛割爱，放弃钢琴，和宝宝一起痛痛快快拍皮球吧！