父母对孩子的保育和培育

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应该怎样对孩子进行性启蒙

许多爸妈在孩子问及性方面的问题时都感到尴尬不已，不知如何回答，有的索性避而不谈。其实，性是美丽而圣洁的，对孩子的性启蒙也应该是一个美丽的过程，不应该是刻板的照本宣科或缺乏感情色彩的说教，而应该自然些、美丽些、柔性些，多些真情，多些熏陶。PART1： 不同家庭的心得爸爸：毛毛爸，IT工程师妈妈：毛毛妈，公司文员孩子：毛毛，男孩，7岁，上小学一年级妹妹，2岁毛毛家有点特殊，两个男生、两个女生在一个屋檐下共处，所以爸爸妈妈从小就告诉孩子们男女有别，最需要强调的是上厕所的问题，在外面的时候，如幼儿园、学校、公共场所，一定要认清男、女厕的标志，特别是毛毛，因为他是哥哥呀，要给妹妹作出好榜样；家里只有一个卫生间，无论是谁，上卫生间一定要关门，其他人再内急也要忍着。好在孩子们都比较遵守规则，从没出过什么状况。毛毛上幼儿园的时候，妹妹出生了，妈妈告诉他，女孩子以后要生宝宝的，男孩子就不一样了。毛毛问：女孩子是怎么生宝宝的呢？妈妈指着自己的肚子回答：从肚子里呀！因为看着妈妈的肚子大起来又小下去，毛毛似乎是明白了妈妈说的话。自从家里有了妹妹，毛毛更加懂事了，他知道自己是男子汉，有责任保护妈妈和妹妹，他说，所有的女人都爱哭，因为电视里的女人都爱哭！男人坚强、不爱哭，女人软弱、爱哭，需要被男人保护，这或许是一个7岁孩子最初的性别观吧。毛爸毛妈心得：平时，毛毛对异性的好感只是很纯粹的想和她一起玩之类，很纯洁的那种。毕竟还是年龄小的缘故，毛毛对男女生理、心理方面的差别，还是不能理解的，他也不是很关心这些问题，幼儿园和学校也没有进行特别的性教育；同样地，我们也觉得顺其自然比较好，等孩子上小学四五年级，开始问一些比较敏感的问题，或者有一些生理、心理变化时，再进行相关的教育会比较好。到时候，爸爸对毛毛，妈妈对妹妹，一帮一、一对红哦

激发女孩潜质的6个招数

1 所有的孩子都需要很多的身体接触，确保你的女儿从你那里得到足够多的亲吻和拥抱。2 带孩子去游乐场玩时，注意看她挑选哪些玩具玩。如果她选择的玩具是家中没有的，父母可以考虑买给她，以激发她的兴趣。3如果她喜欢，妈妈可以陪她一起做女人自己的事，比如可以花一个下午的时间来做化妆游戏，给她做头发，也让她给你做头发。4让女儿有许多不同的玩伴，选择玩伴不要太在意性别，既要有女孩，还要有男孩。5 如果女儿害羞，从体育游戏里逃走，父母就不要强迫她参加。但父母一定要尽力去帮助她克服恐惧，比如牵着她的手，鼓励她模仿别的小朋友沿着墙走。6 如果女儿喜欢一般男孩喜欢的球类玩具时，父母可以用在她身边踢球的办法来鼓励她的兴趣，或者给她买一个足球让她来练习。

父母对孩子的保育和培育

　当那些小小的、动人的精灵,用清脆的哇、哇……声庄严地宣布伟大的我来了的时候，于是我们爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥爷、姥姥……等等所有真挚的爱着他们的人们的期待就被激发了，这是什么样的期待啊！他是附着生命的、无私的、永恒的爱的期待！于是围绕着这份期待，我们的生命就再一次的获得了重生。我们又重新开始迷恋做梦，那童年的梦的翅膀又一次次欢愉的挥舞起来；我们开始变得坚强和无畏，因为我们的臂湾里酣睡着的是，一个完美无瑕的天使；我们学会了呵护和关心，因为我们根本就无从抵挡对孩子天使般微笑的渴望；我们忽然间忘记了自己的生命，因为他们也许就此永远都不再属于自己；我们也忽然间感到我们比什么时候都富有，那份期待的富有，是堪比天下的幸福的财富。然而围绕着这份漫长的期待过程，我们不时又会感到无助、惶恐、忧虑、彷徨和忧伤，所以我们就想知道，我们如何才能真正的帮助孩子打开他们未来快乐和幸福的命运之门？开启这扇门的钥匙又在哪里呢？我们如何才能真切的得到，并紧紧的攒握在自己的手里呢？是啊！只有紧紧攥握住孩子未来快乐和幸福命运之门的钥匙，我们妈妈才能真正拥有这份天赐的财富，才能真正成为生命里富有的妈妈呀！因为我们未来的快乐和幸福是和孩子未来的快乐和幸福胶乳相溶，永无分割的啊！正是为了这份可歌可泣的渴望之声，我们真诚的、小心翼翼把这把开启孩子未来快乐和幸福之门的钥匙《富母必读》奉送到您的手中，希望您真切的把握住生命的期待。为了这份纯洁的、真诚的用生命塑造的期待，让我们就此充满自信和骄傲的起程吧！作为父母首先需要明确的一个问题好的，我们先明确一个父母普遍混淆的问题，这个问题就是：孩子在成长过程中出现的问题都牵涉到那些范畴呢？我们说伴随孩子成长将主要涉及到两个大范畴，一个是保育，一个是培育。什么是保育？俗话说就是求医问药。也就是在准备孕育孩子，以及孕育孩子过程当中，和生下孩子以后，关于营养方面、健康方面、疾病方面等等一系列问题的原因以及解决办法。其特性：具备一定可借鉴性。什么是培育？就是根据孩子逻辑思维创建、丰富成长的规律，来实现父母所希望的、社会所承认的、对孩子未来成长有帮助的、良好的习惯性逻辑思维外在表现方式。在这个培育过程中，高效率的分析能力、自控、自抑能力、社会沟通能力、主动思维能力和自我责任承担能力也应该得以良好地实现。其特性：具备较低借鉴性。