生气、不满和痛哭是孩子心情不愉快的表现,是一种消极情绪反应。发生的原因主要有:1、身体不适。如孩子饥、渴、冷、热、头痛发烧或睡眠不足等。在这些情况下,孩子极易发无名火。2、受挫。孩子...
【 tulaoshi.com - 情绪 】
常听家长用“生气”二字教导孩子,这里举几个有代表性的例子:你不听话,妈妈生气了。你私自拿钱,姥姥生气了。你满街跑也不看车来了没有,爷爷生气了。你不好好吃饭,奶奶生气了。你不好好学习,爸爸生气了……大家都在这么满不在乎地随意使用“生气”二字,却不知道生气这一情绪的毒性有多大。生气的毒性不亚于三聚氰胺,三聚氰胺让孩子身体中毒,生气让孩子心灵中毒,扭曲孩子的个性。
尽管生气是人之常情,但却不值得提倡和放任,育儿者尤其需要警惕生气给孩子个性带来的伤害。据研究,对6岁前孩子经常性生气,会令孩子形成消极的负面人格:自卑、内向、忧郁,害怕与人相处,自杀倾向严重。
外孙女小荷出生后,全家专门开过一个家长会并达成协议:不对小荷生气,即使真的生气了,也要控制好情绪不爆发出来。当然,如果没能控制住生气,就要实事求是地告诉孩子自己生气了,还要告诉孩子,自己生气不等于不爱宝宝了。
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://www.tulaoshi.com/qingxu/)是什么事情让你生气,一定要具体问题具体分析,而不是用生气来管教孩子。
如果孩子出了问题要具体分析,首先要想想孩子是不是病了或累了,这种情况只能用爱心的抚慰来谦让孩子,生气是无用的。对于孩子的不良行为,要给予孩子爱心教导:如孩子随手乱扔东西,要告诉孩子将东西放回原处,一旦孩子照做了,要紧跟着表扬。如果孩子说脏话,告诉他这是不尊重他人的行为,会失去朋友,没有朋友的人不开心。如果孩子上街乱跑,告诉他被车撞上那可就疼了,甚至有可能命都没了,那有多么不幸。这一教育可以起到双重作用:能听懂话的孩子都会对疼有认识,就可能有效制止孩子在街上乱跑,同时,这个实例可以让孩子对他人的情感产生责任感——大人说到&ldquowww.Tulaoshi.com;命没了”,可夸张地表演悲痛、哭泣,让孩子明白自己的不当行为能给别人造成这么大痛苦。
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://www.tulaoshi.com/qingxu/)如果孩子不听话,那要看不听什么话,是孩子的行为错了,还是大人的理念错了。
比如孩子玩苍蝇拍是把苍蝇拍当作玩具玩的,而大人却不懂孩子的心,认为孩子玩脏东西必须坚决制止,并用生气恐吓孩子,那就大错特错了。正确的做法是跟随孩子,指导孩子,如果看到孩子要把苍蝇拍拍到饭食上,就赶紧引导孩子用苍蝇拍打个苍蝇,如果没有苍蝇,就找个黑点,或者用铅笔在地上画个苍蝇让孩子去拍,一旦孩子拍准了,立即拍手叫好。孩子当然不知道苍蝇拍上有多少细菌,他们会好奇地抚摸苍蝇拍,对于5岁以下的孩子不必做关于细菌的解释,只需孩子玩够了苍蝇拍之后给他好好洗洗手就是。对于5岁以上的孩子,可以解释苍蝇拍上有好多细菌,让孩子玩完后去洗手,同时讲讲有关细菌的知识。
如果孩子不好好学习,这里头原因不外乎两条,都不是能用生气解决的。第一可能是孩子还小,专注力达不到家长要求,这种情况家长应当让孩子先玩玩再说。第二可能是孩子的智力开发不到位,学不进去。这种情况下,家长要停止催促孩子学习,转而培养孩子阅读课外书的习惯。越是成绩不好,越要多读课外书来开发大脑的快速运转能力。每个孩子都有好奇心,好奇心与好学是一码事,换句话说,每个孩子天生都好学,只是被不懂孩子的家长给扼杀了:为了家居生活美观整洁,这也不让孩子动,那也不让孩子摸;为了省钱,不给孩子买足够的玩具,不带孩子去郊外与大自然亲近;忙于工作,孩子去公园的机会都没有……这一切都会让好学的孩子变得呆板迟钝自闭,失去好奇心,而失去好奇心也就失去了好学的能力。
大人要以清晰的是非观来解释问题,给孩子以向善的指路灯,而不是以生气制服孩子。
如果孩子犯了无伤大雅的小错,大人要装作不知道,让孩子的不良行为不因家长的关注而强化,让不良小毛病自行消失。孩子都有向善能力,若大人事无巨细什么都管,尤其用生气来管,则会形成两类副作用:性情较弱的孩子会变得内向自闭郁闷;开朗外向的孩子尤其男孩会变本加厉故意发坏捣蛋。
孩子五六岁后,讲道理是可以的,教导的方向必须不偏离育儿三大理念,这三大理念就是让孩子身体好、心态好、事业好。具体说来就是让孩子有正确的价值观或曰是非观,让孩子实现健康、快乐和成功这三项目标。最有效而简单易行的办法是关注孩子的正向行为并加以赞赏鼓励,同时抓住机会用行动给孩子树立美德样板:比如孩子不洗澡,大人不妨通融一次,告诉孩子今天不洗就算了,但明天要洗,这等于期待孩子能做到说话算数,是对孩子信任的具体表现,孩子都很重视爸妈对自己的信任,一般会乐意第二天洗澡的。
如果孩子用生闷气来要挟大人怎么办?大人不要买他的账,他越生气,越不给他所要的东西,久而久之,孩子就会改掉用生气要挟别人的习惯,就不会因为爱生气而导致人际关系不良。我们的要义是让孩子成长为好学、开朗、招人爱的孩子,这样的孩子将来定会有良好的互动能力,能达到三项全成。
废气、烟尘会对大气造成污染,妈妈的不良情绪也会成为污染源,对孩子的健康造成危害。
每个人都会有自己的情绪,紧张、焦虑、急躁、害怕、漠视……这些负面情绪如果长期伴随着妈妈,那么孩子也会受到不良的影响,即便他还不懂得表达,也会用其他的方式来告诉你:
妈妈的不良情绪:担心
孩子的表达方式:周末发烧
不知从什么时候开始,乐乐和他的妈妈就成了星期天医院急诊室里的常客,原因是乐乐经常会在周末无缘无故地发烧。乐乐妈妈很担心,带着乐乐做了各种各样的身体检查,可也没查处有什么问题。除了“周末发烧症”外,乐乐一切正常。乐乐妈妈很少在周末带乐乐出去玩,因为她总是担心乐乐会在外面突然发起烧。即便是出去了,她也会老是问乐乐:“你有没有不舒服?”或者是叮嘱乐乐:“如果不舒服赶快告诉妈妈!”乐乐的“周末发烧症”已经成了她的一块心病。
专家支招:如果乐乐的身体检查都正常的话,问题应该是出在乐乐妈妈身上。很可能是乐乐妈妈的焦虑情绪间接地影响了乐乐的身体状况。这种情绪上的影响孩子在很小的时候就能感受到了,例如产后喂养新生儿的妈妈如果总是担心自己的奶水不够,而处在焦虑状态下的话,尽管新生儿还很小,也能够受到妈妈的影响,出现总是哭个不停、烦躁、睡不安稳等不良反应。孩子生病是正常的,而且现在的医疗服务水平已经提高了很多,即便周末孩子生病了,也随时能够找到医生就诊,没有必要总是忧心忡忡的。建议乐乐妈妈从现在开始不要再跟孩子提“不舒服”的问题,周末带孩子出去痛痛快快地玩一玩。
妈妈的不良情绪:急躁
孩子的表达方式:口吃
平平的妈妈是个急脾气,说话做事都像一阵风。可是平平总是畏手畏脚的,胆小怕事,一遇到陌生人就吞吞吐吐地说不清楚话,妈妈越是催,平平越是叫不出来,甚至还会口吃。为了平平口吃这个毛病,妈妈着实费了不少的劲,看专家门诊,每天抽出一些时间教平平说话。不过,大多数学说话的过程都会以这样的结尾告终:“平平听妈妈说‘叔叔’,跟着妈妈读,大点声!对!快点,再说一遍!快说!你这孩子怎么这样,跟着妈妈说,快呀!”结果是平平的口吃没有改善,反倒是平平妈妈越来越没有了信心。
专家支招:口吃很可能是精神紧张造成的。平平妈妈的急躁情绪对孩子的表达构成了干扰,因而出现了以上的表现。在孩子学习说话的阶段,父母的引导尤为重要。应该多鼓励,不要老是催促孩子。在孩子学习说话的时候,不要经常打断他,应该鼓励他把话说完,并且在适当的时候帮助他。孩子的思维和神经系统还不完善,表达很可能会相对置后,也许会有口吃的症状发生,家长应该安慰孩子,例如“宝宝别着急,想好了再说。”
别给孩子情绪污染(下)
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妈妈的不良情绪:忽略
孩子的表达方式:啃手指
毛毛3岁了,大大的眼睛,长长的睫毛,是个人见人爱的漂亮宝宝。不过如果你和他呆上一会儿,就会发现他总是把大拇指放在嘴里吮吸着,无论妈妈怎么告诫他,或是温柔地制止他,都无济于事。
毛毛的妈妈是一家外企的高级职员,平时工作非常忙,经常是好多天见不到毛毛一面,毛毛从小由保姆照顾。等到发现了毛毛啃手指的毛病,平时一向很自信的她,也开始变得束手无策。毛毛妈妈带着孩子去过很多医院,做过各种各样的检查,医生的答案都是:这孩子没有病。那么到底问题出在哪里呢?
专家支招:啃手指有很多原因,某些微量元素的缺乏可能会导致这种情况的发生,例如:缺锌、缺铁等。医院的检查排除了这些病理性原因的可能性。从分析的情况看,毛毛吮手指的举动应该是一种典型的自慰症的表现,属于无临床病理变化的心理障碍。问题的诱因应该出在毛毛妈妈的身上,繁忙的工作让她忽略了孩子对于母爱的向往。因为没有得到足够的关怀,毛毛才会用啃手指这种方式来自我安慰。
妈妈的不良情绪:从“内疚”发展到“过度重视”
孩子的表达方式:厌食
园园是个早产儿,从生下她的那天起,妈妈就老是觉得对不起她,没有给她一个和其他孩子一样的健康的开始。在保温箱里躺了15天后,园园回到了妈妈身边。从那以后,妈妈就辞了职专心在家里照看起园园。妈妈照看园园太精心了,就连吃母乳都要先挤到奶瓶里量好了量再给园园吃,生怕奶水量不够,妈妈又不知道。而且会严格地按照书上的要求,每天喂6次,一次都不能少,不管园园是不是真的饿了。久而久之,妈妈发现园园开始不爱吃奶了,经常是把奶吐出来,要不然就是抗拒奶嘴。真是把园园妈妈急死了!
专家支招:像园园妈妈这样的情况现在越来越多,因为家里只有一个孩子,几个大人围着一个孩子哄吃饭的情况也是有的。孩子是个个体,有他独立的个体特征,不可能每个孩子的情况都一样。因此盲目地按照书上教的方法,刻板地教养孩子的方法是不可取的。如果孩子拒绝吃,说明孩子并不饿,孩子对饥饿有本能的反应,如果饿了,即使他还不懂得表达,也会用哭声告诉你的。对于大一点的孩子,情况也是一样的。没有必要一家人追在孩子后面,只为了让他能多吃一口饭。即使这顿不吃也没有关系,很可能只是因为他不饿,到了下一顿就会吃得很香了。
妈妈的不良情绪:焦虑
孩子的表达方式:夜尿症
有一件事让隆隆妈妈非常苦恼,那就是6岁的儿子依然会隔三差五地尿床。隆隆妈妈每天中午过后不敢让孩子多喝水,也不敢让孩子玩水,去晚上临睡前都要提醒隆隆上厕所,半夜还会亲自去叫隆隆起夜。她带隆隆看过医生,医生并没有发现隆隆有什么身体发育上的缺陷。尝试过各种办法后,隆隆的夜尿症仍然没有好转。隆隆妈妈的焦虑症却日加严重了。
专家支招:夜尿症的孩子精神上是很紧张的,家长更要注意不要时时刻刻叮嘱孩子,这样会加重孩子的紧张。可以有意识地锻炼孩子的控制能力,例如,孩子有尿意的时候,应该让他控制一下,有意识地锻炼括约肌的功能。另外应该让孩子注意锻炼身体,不要让孩子过于依赖家长,并适时地鼓励孩子的进步,增强他的自信心。还需要提醒的是,尿床的孩子跟玩水是没有直接的关系的。相反地,孩子玩水时,水对于肌肤的刺激可以练习孩子的反射能力,减少夜尿的次数。
编后语:日本的一位医生把这些因为妈妈的原因所造成的tulaoshi.com孩子行为的异常称为“母原病”。这些行为的异常通常没有什么病理上的表现,在医生那里算不上病,通常会被我们所忽视。但是这些亚健康的表现确实会对孩子的健康有一些不良的影响。我们并不想因为这篇文章给妈妈们带来内心的恐慌,只期待着通过我们的故事能够提醒家长,反省一下自己的表现和教育方式。看一看是否你的情绪是否也对孩子造成了污染。
文/一鳞 医学指导:张健(北京儿童医院保健科主任)
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