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天天认字
文/tiantianbaobei2001
天天从一出生，脑袋就比别人大一圈！有人说“大脑袋聪明！”虽然这没什么科学依据，可天天还真挺聪明伶俐的。
天天从小就爱听人家给她念字，有时还用小手握着你的食指，一个字一个字的指着给她念。时间一长，虽然没有人刻意地教她识字，可天天却已经认识好多字了！两岁多点的时候，《婴儿画报》她基本上自己就可以读下来了！尤其对她的名字??天天，特别的敏感！不管走到哪里，只要有“天”字，她就会非常兴奋地大叫：“快看！‘天天’的‘天’！它怎么也叫天天呀？”带她到超市里买东西，看见超市里挂着的特价标语，天天就会大声读：“天天平价！”然后边走，嘴里边认真地说：“让我找找有没有特价的??便宜！”当她找到特价商品的时候，她就会马上跑到跟前，小手一指：“看！这写‘特价’！便宜吧！那咱们买一个吧！”说着伸手就拿！带天天去广场玩那些健身器材的时候，天天总是要先认真读一下上面的说明：这个健身器叫什么名字呀，有什么用呀，怎么使用呀，全部读完以后才小心翼翼的上去玩！奶奶乐个够呛：“人儿不大，事儿还挺多！小心着哪！”总之，不管是广告、报纸还是商标说明、画书，天天都要自己读读，遇上不认识的字就问，很好学。
不过，认识字也有认识字的麻烦！
天天最喜欢吃草莓味的小零食。原来不认识字的时候还可以蒙蒙她，可是自打她认识字了，你就甭想再蒙她了！人家自己到超市里找，笑眯眯地拿起一包草莓派就往车里一扔。你要是跟她说：“天天，那个不是草莓的!”天天就会严肃地告诉你：“这个是！你看着不写着呢妈??草莓口味早餐派！你怎么说不是呀？看错了吧！”唉，真让你哭笑不得！对于爷爷来说，“天天”认识字更是让他“苦恼”！因为爷爷有糖尿病，可是还总是喜欢偷偷摸摸地吃点甜东西??什么西瓜呀，苹果呀，还有天天的一些小零食。可是多了天天这么一个小“监工”，爷爷的日子实在是不太好过呀！只要爷爷头吃甜食被天天发现，天天就马上告诉奶奶。爷爷不狡辩还则罢了，只要敢狡辩，天天就会毫不客气地指着配料表说：“谁说没有糖！这不写着呢妈??白砂糖，你还说没有！爷爷你不能吃糖，木糖醇才行，白砂糖不行！”唉，爷爷这叫一个“难过”！
好玩又易学的认字游戏
识字游戏1、摆字 宝宝从小就喜欢摆弄围棋，经常让我用围棋给她摆成“花”、“鸭子”等各种图案。从宝宝开始识字后，我有时就会用围棋子摆一些字给她认。但是摆字通常都是复习，因为摆出来的字线条比较硬，如果教新字的话，宝宝的记忆容易混乱。现在，我又把摆字游戏的范围扩大了，开始用磁力棒摆字了。
识字游戏2、猜字 这个游戏源于一个手指游戏。把手和识字卡都放在背后，“一二三四五，看我的小手变什么?”我改成了“一二三四五，看我变出了什么字?”然后拿出一张识字卡，让宝宝把这个字读出来，再验证一下对错。给识字游戏增加一点神秘色彩，更能调动宝宝的情绪。
识字游戏3、找字比赛 这个游戏是以比赛的方式调动宝宝的情绪，使她熟记以前学过的生字，最好是一家三口一起玩。把识字卡都摆在地上，妈妈做裁判，说出识字卡中的一个字，爸爸和宝宝就一起开始找，看到谁最先找到，谁就是第一名，然后妈妈记下来每个人赢的次数，最后奖励第一名。宝宝的好胜心比较强，应该多让宝宝得第一。但在比赛过程里，也适当让宝宝输，这样可以培养宝宝的挫折意识。
识字游戏4、宝宝教，妈妈认 做个大人一直都是宝宝的愿望，在生活中，她也很喜欢模仿大人，那就通过识字游戏来满足宝宝做老师的愿望吧!“今天，宝宝是老师，妈妈是学生。老师要教学生认字了，学生可得好好学啊!”一段好的开场白更能让宝宝全身心地投入呢!然后，妈妈和宝宝就开始了学字和认字的过程，宝宝也会认真地回忆以前学过的字，做一个合格的小老师呢!
图老师 识字游戏5、打扑克 把所有的识字卡都当做一张扑克牌，满足一下宝宝想玩大人游戏的心理。妈妈出一张，并说所出的是哪个字，宝宝再出一张，同样把卡片上的字读出来，直到每个人都把手里的识字卡出完，然后洗一洗牌，再开始下一轮的游戏。
无论是哪一种识字游戏，妈妈的态度至关重要。妈妈必须以放松、快乐的心情参与到宝宝识字的游戏中，宝宝才能以放松的心情投入到游戏中来，达到事半功倍的效果。
让游戏不只是好玩而已
所有的爸妈都希望自己的宝宝拥有高智商，长大之后能够事业成功、生活幸福。因此，爸爸妈妈们更应该在0-6岁时观察宝宝的潜在能力，并且施以适宜的教育和训练，协助宝宝将潜力做最佳的发展。
从上个世纪80年代开始，美国哈佛大学的霍华德·加德纳Howard Gardner提出了多元智能理论（Multiple Intelligence）之后，从0岁开始的智能启发教育就受到新手爸妈们的关注。
多元智能，即八大智能，代表了每个人所具有的8种不同的能力，分别为：语言智能(Linguistic intelligence)、逻辑－数学智能(logical-mathematical intelligence)、视觉空间智能(Spatial intelligence)、肢体－动作智能(Bodily-kinesthetic intelligence)、音乐智能(Musical intelligence) 、 人际智能(Interpersonal intelligence)、内省智能(Interpersonal intelligence) 和自然智能（Naturalist intelligence）。霍华德·加德纳教授认为，多元智能中的８项能力从生命开始时就存在，只是个体在８大智能上的强弱会有所不同，８大智能每种能力的组合也不一样，但只要通过不同的方式进行结合和运用，人，就可能完成不同的工作及解决不同的问题。
但出生时宝宝所具备的这８项能力，严格来说只是潜能。只有当它受到早期恰当的训练，又有发展这种智能方向的动机、决心时，这些智能才能达到它们应有的最高标准。且每一种智能也都有其发展的年龄契机，也就是过了关键期要去发展就比较难，尤其是０～６岁是宝宝多元智能发展的关键期；再换句话说，对于想要激发宝宝潜力的爸妈而言，必须掌握０～６岁学龄前此一关键阶段，在此时施以适宜的教育和训练，宝宝的智能才能获得最佳的发展，也才能实现８项潜能全面开发的目标。
游戏与8大智能肢体协调与平衡训练可通过游戏达成肢体运动智能是善于运用整个身体来表达想法和感觉，以及运用双手灵巧地生产或改造事物。这项智能包括身体的平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度，以及由触觉所引起的能力。爸妈应该根据宝宝成长的不同阶段，有意识地锻炼宝宝，以提高他的运动智能。而游戏是非常有效的方式，因为游戏可以为宝宝提供大量的动作经验，比如跑、跳等，而且为身体的平衡、协调等提供了不同的训练机会，协助宝宝全面性的发展与生俱来的肢体运动能力。
玩耍中找出解决问题的逻辑数学逻辑智能是处理一连串的推理，识别模式和顺序的能力。除了计算之外，数学逻辑智能还包含逻辑和推理分析，是人们用来分析问题和考虑解决问题的基本能力。对宝宝来说，通过游戏可以让他们发现问题并学会解决他。例如宝宝会在游戏的过程中问自己 “如果我要小兵玩具越过小河、爬上小山，什么是最好的方法，该怎么去做呢？”一个旁观者可能只会觉得宝宝只不过是在玩一个游戏，但其实在玩的过程中宝宝正在经历一个思考的过程——什么是我的目标，什么是可选择的策略，会有哪些可能发生的事情？而这些发现问题、解决问题的思考与逻辑模式，正是宝宝长大后面对生活中种种挑战的基础能力。
从游戏中培养对音乐的爱好音乐智能是对音高、音调、节奏和声调的敏感性。对于音乐智能强的人来说，音乐是一种语言，是交流感情、情绪和观点的方式。其实人类的生活中处处都有音乐的存在的，开发音乐智能可以陶冶宝宝的性情，训练宝宝的音感与节奏感，更可以成为宝宝长大之后的一项嗜好。
边玩边互动提升人际智能人际智能是理解他人和关系的能力，人际智能的培养需要通过实际的人与人之间交往来实践。而游戏中宝宝得到更多与他人互动的机会，为他们形成良好的社交能力打下基础。
游戏中，宝宝们通过对现实生活的模仿，再现社会中的人际交往，练习着社交的各种技能，不知不觉中就提升了人际智能。
不拘束自由发挥刺激视觉空间智能视觉空间智能是准确的感觉视觉空间，并把所知觉到表现出来的能力。这项智能包括对色彩、线条、形状、形式、空间及它们之间关系的敏感性，也包括将视觉和空间的想法具体地呈现在脑中，以及在一个空间的矩阵中很快找出方向的能力。
由于不受时空关系的束缚和客观情理的限制，宝宝在空间智能方面往往表现出乎成人想象。例如，他们在美术活动中对自己的意愿和希望的表达，对自己思想感情的流露，随性而自由自在，虽然无甚技巧，但想象力丰富和创造力大胆、无拘无束，总是令大人们所自愧不如。
爸妈对宝宝空间智能培养方式，不应拘泥于约定俗成的技巧和条条框框的束缚，而应采取一些能使宝宝感兴趣从而自发自愿的手法。比如，空间智能强的宝宝往往喜欢想象，可以想象游戏和视觉游戏来提高宝宝的空间智能。
多接触大自然培养观察力自然智能是在环境中对多种植物和动物的一种认识和分类的能力，虽然不是每个宝宝都拥有超强的自然智能，不过大部分的宝宝都是天生的自然观察者。绝大多数的宝宝天生都是喜欢接触自然、回归自然的。具有自然智能特质的宝宝，在生活中会呈现出敏锐的观察力与强烈的好奇心，对事物有特别的分类、辨别、记忆的方式。
通过游戏可以宝宝在生活中接近自然，例如栽种绿豆芽，并记录豆芽的生长情况。如果各方面条件允许，也可以让宝宝饲养宠物，让宝宝学习自己照顾动植物，让他体会生命成长的可贵。这些实际操作对培养宝宝的自然智能会起到事半功倍的效果。
游戏中训练语言表达能力语言智能是对单词的意思和排序的感觉，简单的说，就是具有很高的语言智能的人能用语言精确地表达自己的意思。在游戏的过程中，爸爸妈妈说的话、做的动作以及表情等，都会激发起宝宝极大的学习兴趣，进而刺激语言智能的发展。此外宝宝间的的游戏相互交流也是语言能力培养的好方式，即使是两个宝宝坐在一起各自搭着各自的积木，他们的自言自语也会很快发展成为你一言、我一语，产生相互交流，宝宝也可以通过游戏逐渐的训练自己利用语言准确的表达自己的意思。
玩耍中发展自我认知内省智能是个人自我了解，分析反思的能力，也就是建构正确的自我知觉的能力。
3、4岁是宝宝自我意识发展的重要时期，也是提升内省智能的重要时期。在此阶段，宝宝经常会有这样的疑问：我从哪里来？我是谁？我的五官有什么用？我的身体是什么样？爸妈可以通过游戏的方式，让宝宝从对自己身体的好奇发展到对自我的了解，逐步形成对自己的认识。
当宝宝在游戏过程中遇到了挫折，爸妈要和他一起解决，例如丢球丢不高、没认出爸爸妈妈手中字卡等等，这些挫折与沮丧若因为游戏而出现，爸爸妈妈除了鼓励奖励小朋友之外，更可以陪着宝宝一起了解问题，解决问题，让宝宝知道通过思考与内省，可以更正确了解自己。
每个宝宝来到这个世界上都有一个独特的外形，即使他有兄弟姐妹，他也有不同类型的才能和兴趣，因此每个宝宝并不一定会发展成一个模样，或者说，每个宝宝都不一定会将每种智能发展到优秀的水平。因此在对宝宝的每种智能进行基本训练时，能否保证宝宝有机会探索和寻求每一种智能，保持学习的兴趣是这非常重要的。
通过游戏，来达到快乐的玩、高兴的学习，其实是激发宝宝潜能最好的方法之一。同时，爸爸妈妈也应该要放下身段，跟着宝宝一起玩，除了可以了解自己的宝宝天生的特质，知道哪些方面是强项，哪些地方相对较弱，更可以通过一同游戏，增加亲子之间的感情。在日常生活中，能随时地开发宝宝的智能，也就等于给宝宝创造了一个良好的学习环境，爸妈应该利用每一个机会，多和宝宝一起玩，才是提升宝宝智能的最佳方式。
让宝宝在游戏中快乐认字
在教孩子识字的过程中，成年人要设计多种多样的游戏来诱导孩子，使孩子感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字、脱盲。这就是我们常说的“教者有心，学者无意”。
该怎样把识字与游戏结合起来，使孩子感到有趣而乐于接受呢？下面讲几种游戏识字的方法：
1.捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。找到了，读一读，表扬一番。也可让孩子去藏字，妈妈找字，读字。
2.玩玩具：跟孩子玩什么玩具，就在玩具上写上相应的字，让孩子认读。
3.做动作：边教字边做动作；教“跳”字做一个青蛙跳的动tuLaoShi.com作；……等等。凡是动词都可以做相应的动作，加深印象。
4.装表情：教些带感情色彩的动词和形容词 要有脸部表情。如教“笑”字，要带动孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，可加深孩子识记。
5.钓鱼识字：把字卡当作鱼撤在地上，让孩子去“钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把孩子认过的字当作鱼让孩子钓。成人读一个字，孩子必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以几个孩子比赛看谁换钓到“鱼”。这方法用来复习巩固效果好。
6.表演识字：让孩子表演他最喜欢做的游戏，如孩子喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，“医”、“药”、“病”、“针”等，就不会太难。
7.吃东西识字：孩子在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教“菠”、“萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。
8.讲故事识字：给孩子讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让孩子复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。
9. 游动物园识字：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走“××”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要孩子去“××”门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了“动物园”让孩子捡一个个的字卡来问：“妈妈，这是什么呀？”妈妈说：“唷 ，好大的大老虎的‘虎’字…”如果场地大，还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教孩子认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。
10.踩字过河识字：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作“桥”，孩子要从“桥”上“过”河去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。过了“河”还要从“桥”上返回来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字不错返回来的要大大表扬。
11.教布娃娃识字：让孩子当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊“起立、坐下”识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。
12.出门之前识字：让孩子上儿童公园前，先要认一认“儿童公园”四个字。凡是孩子迫切要求出去玩的时候，都可以先识几个字再行动，到外婆家去也可以学“外婆”两字，认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。
13.引诱孩子识字：成人与成人说话，故意相互问字，教字，写字，猜字谜考字，谈得津津有味，吸引住孩子的注意，引诱孩子主动来看来问，积极参与识字活动。
文/苏三秀东东
宝宝可以认字了吗
宝宝30个月之后就可以认识字,因为宝宝的图形辨别能力很强，而我们的汉字就像是一些图形，宝宝学习汉字是把它当作图形来认识和记忆的。
早期识字对宝宝的发育有一些积极作用，它可以促进语言的发育，促进观察力的形成和发展，可使主动注意力出现得更早，并锻炼注意的持久性，它对宝宝的记忆力也有增强的作用。识字是早期阅读的基础，早识字可使宝宝更早地学到一些知识。但教宝宝识字不能把它作为一种学习任务来完成，而且识字最重要的结果也不是宝宝掌握多少汉字，重要的是在识字过程中，宝宝的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力等都能得到良好的发展。那么，该如何来引导宝宝认识汉字呢？以下办法，爸爸妈妈可以试试。
1、看图识字
结合以图为主、以文为辅的短小故事，引导幼小儿童认识图文中对应明显的字，并根据图画的意思猜出文字。或者找一些文字浅显、图画含义清晰、结合宝宝生活的儿歌，帮助宝宝了解画面与文字的关系。宝宝一旦掌握了这一方法，稍作努力就可以在阅读中认识更多的常用字，在这里我们推荐爸爸妈妈们可以购买成长阶梯的套装产品，产品中有很多优秀的帮助宝宝识字的游戏，例如说“看图讲述”游戏，就综合的锻炼了宝宝的观察能力、认字能力、沟通能力及表达能力。
2、利用游戏认字
游戏是儿童的天性，只要家长肯动脑，游戏中随时可以教宝宝识字。比如宝宝喜欢玩沙子和石头，家长可以把沙子和石头这几个字写成小卡片埋在沙堆里让宝宝用小铲子挖出来。宝宝挖一个让他认一个，宝宝很容易就在兴奋中把汉字记住了。
3、利用宝宝故事教宝宝识字
宝宝喜欢反复听同一个故事，家长可以按照故事书的内容一字一句地讲，直到宝宝也能一字不差地讲下来。然后，把着宝宝的手，指着书上的字一遍遍地教，这样宝宝会领会一个字发一个音，不认识的字会根据自己已会讲的故事猜出来。
4、用汉字积木识字
买一盒汉字积木，让宝宝摆成各种玩具如火车、小楼房等。而且家长可以有意识地将某个汉字的偏旁拆开，和另外一个重新组合成一些新的汉字。宝宝可以通过认一个字而连带学会很多字，并在拼拆过程中激发创造性思维和动手操作能力。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://www.tulaoshi.com） 5、利用顺口溜识字
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://www.tulaoshi.com） 顺口溜的特点是语言简短明朗，语句押韵，读起来朗朗上口，易读易记，适合宝宝的语言表达特点。利用这种方法可以使宝宝轻松快乐地记住那些笔画繁多意义抽象的字。如“热”字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。
6、拼词造句识字
宝宝认字往往是记忆方式的重现。一个字一个字地记，反映出来的就是单独一个字的认读，以词汇、句子形式记忆的，反映出来的就是词汇和句子，有着整体记忆的特征。
通过识字，宝宝可以极大地发展智力，通过识字阅读，丰富自己知识，养成良好习惯、性格和从小爱书的美德，提高了自己思考能力。
图老师育儿网成长阶梯原创文章 转载请注明出处宝宝认字要多看
薇薇四五个月时，我就抱着她识别各种事物，如灯、扇、桌椅、鸽子、夕阳等，并告诉她这些事物的位置、颜色等，将随处可见的东西用中英文告诉她。她的观察力、记忆力的早期培养就是这样从生活中看听来的。
薇薇七八个月时，我买了一些动物画贴在墙上，这是她最早认识的图画！
薇薇十个多月时，我又在家里贴上字词、数字、拼音、英文字母、《三字经》等挂图，每次经过都指给她看，读给她听。
待她再稍大些，我在读儿歌、诗词、故事，或者念童谣给她听时，每读一个字，都会指给她看，念到哪儿指到哪儿。后来她也模仿我，读书时小食指也是那么认真地字字指，行行指。我觉得这让她对所看过的字词印象深刻，无形中让她养成注意“字”的习惯。
之后，我又利用无图识字卡教她指认，她几乎过目不忘。薇薇在30个月前后识字达www.Tulaoshi.com2000多个。在这期间，我也给她看了DVD——《汉字宫》，里面对象形字的解析使她加深了对字的印象。
有了这些基础，薇薇已经能独自阅读了。有时陪薇薇午睡，她都精神饱满地爬下床，翻出床头柜里的某本书，直到看够了，看累了才躺下……
前期的识字敏感使她对书籍产生浓厚的兴趣，每一本新书，每一段新文字对她来说都是一种新鲜的刺激，有时出门后或临睡前，她第一件事就是翻出床头柜里的某本书专心地阅读。对此我觉得很欣喜，一方面也担心她会不会失去孩子爱玩的天性。但现在，她整天和毛绒动物娃娃们讲故事，给家人和娃娃各取了英文名，扮老师上英语课时她一人分饰多个角色自问自答，由此种种看来，早期的双语养育不但不会使孩子因喜欢读书而失去纯真，反而使她在玩耍时语言的内容更丰富。
文/薇薇妈
本文摘自《双语宝宝养育博客》
宝宝如何学认字？
如果你的宝宝正值3-4岁，如果他们这段时间对挂画、绘本类图文的兴趣极高，如果他们在跟你交流时偶尔会蹦出一些非常个性的话，那说明宝宝们差不多进入阅读敏感期了！处于阅读敏感期的宝宝，经过几年的成长，性格逐渐形成，对于书本知识的好奇也达到一个高峰，而且他们绝不满足于停留在书本已有的内容上，更多的是自身思维的创造性发散，这个时候让他们接触语言文字，是再合适不过的了！那么，借助阅读敏感期，如何让宝宝们高效学习汉字，会读还会用呢？
1、创意巧发散记的多又牢
很多家长对于识字不以为意，认为这是自然而然的过程，这也是为什么很多宝宝会背唐诗三百首，却无法正确地使用一些常见字的原因了。唱儿歌、背唐诗，是记忆汉字、词组的有效方式，不过只是单纯地唱和说，仅仅是增强了宝宝对汉字的记忆，且一次性学习数十个汉字，对于宝宝而言，记忆的难度可想而知，更别提理解了。
其实，家长们大可不必急功近利，可以从简单的独字开始，通过汉字卡片，逐步向宝宝们描述每个字的意思，并在描述中加入游戏或者展示，这样循序渐进的方式最为有效。如“红”，可以先让宝宝看看“红”字的笔顺笔画，然后告诉他们“红”代表的是“红色”，“红色”是什么样的呢？看看这个“苹果”或者“太阳”的卡片就知道啦！还可以再发散下，给宝宝们组一些简单的短语，如“红红的苹果”、“通红的太阳”，一来二去，宝宝们便会慢慢理解“红”的概念和意义，而下次见到红色的物体，也会更精准地表达出来。
2、亲近大自然汉字轻松学
大自然是人类最好的老师，学汉字的宝宝当然也因此获益。宝宝们在玩耍的时候，最容易心生困惑，学习的主动性也最强，对于家长传达的信息，大多能够吸收。而出于思考得出的疑问，也会在获得答案后更加印象深刻。再以“红”为例，学完这个字后，可以主动问问宝宝“这些花里面，哪些是红色的？”、“今天你都看到哪些红色的东西呢？”说不定他们会给你意想不到的答案哦！
3、巧用早教机识字真有趣
早教机是很多妈妈青睐的早期教育工具。作为国内首屈一指的早教机品牌，小天才早教机便有专门针对宝宝识字的内容——《识字小天才》。据了解，《识字小天才》是依据儿童阅读敏感期，专门研发的早教内容，在汉字学习过程中，也弱化了灌输性的教育方式，取而代之的是润物细无声的互动体验式教育。以游戏和动画的形式，帮助宝宝建立对常见汉字的发散性思维，不仅会认会读，用起来也得心应手。
为了让宝宝更好的认识每一个汉字，《识字小天才》的创作团队也花了很多心思。不仅邀请到了《小糊涂神》、《蓝皮书与大脸猫》之父葛冰先生等儿童文学大师参与研发与改进过程，还获得了中央人民广播电台的专业主持人的配音支持，为宝宝们奉上最纯正的汉字文化。想了解更多有关《识字小天才》的信息，可以去这里看看哦：http://www.okii.com/product/X2/card6.html
