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让孩子学会表达自己的情感
悄悄 的原帖： （写于3/8/2002 12:10:57 PM）
特别是生活紧张的现代人，在生活中学会表达自己的感情，正确的认识自己的情感、表达自己的感受和适当排泄一些负面情绪，对个人和社会的心理健康是非常重要和必须的。而这需要从小让孩子体会到自己的情感，表达自己的感受，掌握适当的排解方法。同时，孩子开始走入社会前学会表达自己的感情是很重要的，这就是在上幼儿园前，让孩子初步感受到喜怒哀乐都是人正常的情绪，能够用语言表达出自己的情绪，这对于孩子在幼儿园开始独立的社会交往、正面培养社交能力很有帮助。
为了让孩子学会表达自己的情感，教养人要和孩子谈论各种情感，比如“卡通片结束了，你很不高兴对吗？”但不要给这些情感贴上好或坏的标签，因为这样孩子就可能努力掩饰自己的“坏感情”。不论孩子还是成人，表达自己的情感要比压抑自己更健康。事实上，在需要的情况下，与孩子谈论他们的感情、安抚他们会更好地帮助孩子克服不良情绪。有时孩子会被自己的坏情绪吓着，这时让孩子明白，他们的不良情绪是人的正常反应，就可以让他感觉得到理解、关怀，从而适当地释放。比如说：“你刚上幼儿园到一个新环境，很紧张、孤单和害怕，对吗？这是很正常的，每个人初次到一个新环境都是这样。妈妈可以理解……”由于孩子比较小，还不能完整地表达出他的情感，就需要成人用语言对他们的心事进行整理，反馈给他，让他明白这种情感是被妈妈所接受的、是正常的、是可以克服或可以分享、分担的。这样做不仅仅可以让他们把语言和情感联系起来，而且可以学会体察别人的情感，同情、关怀别人从而建立良好的人际关系和健康人格，同时也能学会自我调节情绪。况且，我们首先接纳他们的感情，会培养孩子的宽容，教会孩子以宽容心接纳自己和相互接纳。
liaili 的回复： （写于3/10/2002 11:52:51 AM）
我和通通爸陪通通到超市去买童车（自行车），有好多种，服务员帮我们推出来2种让我们挑。我让通通自己选一辆。刚开始，通通没有表态，只是指着其中一部前面篮筐上面的小兔子说“白又白”。我和他爸就自作主张，挑了一部贵的（278元），橙色的，我们认为很漂亮而且服务员极力推荐（实际上也看不出差别在哪里），准备去付钱时，通通拽住另外一辆较便宜的（169元）车不放手，不让服务员放回原位，并且大叫。我们只好按照通通的选择买了那部便宜的。当时没多想，只是觉得孩子已经有主意了，应该尊重孩子的选择。听悄老师一讲，觉得幸亏自己尊重了孩子的选择，以后还应该多提供选择的机会给孩子。
色彩中融入了孩子的生活和情(图老师整理)感
色彩中融入了孩子的生活和情感
色彩是绘画里极大的奥秘，色彩的变化是无穷无尽的。我们说“赤橙黄绿青蓝紫”，其实中间的颜色都被忽略掉了。但孩子的视觉感受和发育都需要吸收非常丰富的色彩。如果在绘画的敏感期就练习调颜色，孩子可以形成很独特的色彩感觉。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://www.tulaoshi.com） 可是，现在大部分家长只给孩子单一的笔，如油画棒，这是硬笔，画出来的颜色都是线条，孩子要逼迫自己从线条里面去找色彩。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://www.tulaoshi.com） 要么就是很早让孩子涂色，其实涂色要涂成一片以后，才能看到颜色的效果，所以它并不是对孩子直接的色彩刺激。最好是给孩子提供干净、无毒的颜料，让他调出颜色来。孩子也可以去触摸颜料，感受颜料的质感。
孩子情感的六个需要
心痕转贴：（写于12/28/00 3:58:41 PM）
国内外的许多研究资料表明：孩子在幼儿时期有很多情感需要，这些情感需要的满足，对于成长发育中的孩子来说十分重要的。
被别人爱的需要
家长要经常给孩子以鼓励和赞扬，对他提出的正当要求尽可能地接受并帮助解决，从而让他感受到：父母喜欢我，希望我能进步。
取得好成绩的需要
如果孩子在日常生活中老是有失败的感受，他就会变的灰心丧气。因此，家长一方面应注意向幼儿提出的要求不宜过高，以免超出孩子的能力限度而使他受挫；另一方面，在提要求时要考虑孩子的特点，使他能够在某一方面取得进步成绩，并享受到由此带来的乐趣。
归属集体的需要
孩子往往很喜欢和别的小朋友一起玩，一起学习，在集体中得到快乐。如果长时间独处，孩子的情绪就会受到压抑产生抑郁情绪。家长应该设法为孩子创造与同伴共同学习和娱乐的机会。即使孩子暂时不得不离开集体（如生病住院、放假回老家等），家长也要设法通过捎口信等多种途径，让孩子了解到伙伴对他的思念，从而让他时刻体会到集体的温暖。
自尊的需要
孩子学什么、怎么学，玩什么、怎样玩等不要由家长硬性规定，家长应明智地激发孩子开动脑筋去想去做，并让他在自我评价中增强责任感。孩子一旦有了进步，则应及时作出肯定的评价和积极的鼓励。
摆脱过失感的需要
有些孩子犯了过错或经历了几次失败，就精神不振，家长此时若再盲目指责，就更容易使其形成心理压抑的状态。因此，家长要心平气和地对待孩子的过失，让他知道每个人都会犯错误，只要改正了就是好孩子。
克服胆怯的需要
当孩子对陌生的活动产生胆怯的心理而不愿参加时，家长的任务不是催逼他去做或吓唬他，而是有意识地引导他避免不幸和伤害。当孩子不小心跌倒磕破膝盖，这时家长千万不能大惊小怪地制造恐怖气氛，而是安慰他：不要紧张，血流出来还会在身体里长出来的。对孩子害怕的事情，家长要加以解释，以消除他的顾虑。
情感的建立会形成一种无声的动力，情感过程也是相互影响、相互作用的过程。家长心里有了孩子，孩子就愿意和家长在一起，就产生了亲切感，家长尊重、理解、关心孩子，孩子就更加尊敬家长。这样不仅可以促使孩子自觉地接受家长的教诲，还可以使孩子的学习兴趣得以提高，良好的学习习惯得以养成。
(摘自《扬子晚报》)
从色彩看孩子性格
色彩影响孩子的心理和个性色彩和绘画的游戏玩具透漏孩子性格秘密宝宝色彩认知小测试！ 洞悉孩子的性格，是父母迫切想了解的。这里介绍一种简易的方法，那就是“依色彩来判断孩子的个性”。
色线，线条的心理意义及孩子的特性
心理学家阿尔勒对150名2至5岁儿童所作的画做为其一年的追踪调查，所得到的结论是：色彩与线条各有其固定的心理意义。假如两种具有不同意义的色彩与线条重叠出现在同一画面上，即表示内心里面有两种不同的感情，愿望互相纠葛。
喜欢红色的小孩特性
喜爱红色者确是个性较低强烈的人，精力充沛。其缺点如个性较冲动且感情较丰富。所以，容易引起与异性关系的麻烦事件。
一般来说，小孩子有喜欢红色的本能。如果由喜爱红色转变为褐红色的人，在个性上兼有两者的优点，且能控制其冲动情绪。
喜爱粉红色的小孩特性
大部分的女孩子喜欢漂亮的粉红色。如果您所爱的小女儿喜欢粉红色的话，表示您的家庭经济环境在一般水准之上，而且，也象征着双亲爱心的充分表现。
在爱心的保护下，这种女孩子多具备“高度审美观”、“细心体贴”，“优雅”，“柔顺”的物质，亦正是吸引人之处。
喜欢黄色的小孩特性
喜爱黄色的小孩，有天才的一面，对于智慧的需求比任何人都来得强烈，更渴望追求理想，虽然外事态度较不踏实，但是他的脑筋灵敏、反应敏捷。可是此类型者，不容易保持到成年。如果您的子女长大成人，仍然深爱黄色的话，那么，他是所谓“理想家的类型”，同时，他（她）亦会是个重感情、讲义气并深得他人信任的人。但，请务必特别注意，喜爱黄色，亦有可能是一个精神分裂症患者。
喜爱绿色的小孩特性
喜爱绿色的孩子，个性上较随和开朗，没什么心机，具有 包容宽恕的心胸及强烈的好奇心，而且颇 有求知的上进心。
此类型者，成人后适宜于领薪阶层，如能有恒心踏实做下去，也可有成功的一日，许多才气纵横的男孩多属此类型。
喜爱橙色的小孩特性
喜爱橙色者，个性上较外向活泼，喜爱说话而且人缘很好，有趣的是，幼小就喜欢橙色的人，会从一而终地喜欢到成年，虽然 有时人暂时喜欢其他颜色，但仍会再度重返橙色的怀抱。
此类型者创造性，自我为中心，较不懂得体谅他人，粗枝大叶，幼稚地认为天底下都是好人，所以，易被歹我所骗。
喜爱蓝色的小孩特性
其责任感较重，处事态度细心周全，内向而不善言辞。
喜欢紫色、黄色等中间色的小孩特性
喜爱紫色的女孩，容易沉溺在自恋的状态中，同时，亦具有病态体质的一面，所以，需加以关注。幼儿期与少年期的孩子，如喜欢紫色，则虽然表面上看似健康无恙，但必须探讨是否含有隐疾！
除此色外，对喜欢榄绿、蓝绿色、黄绿色等中间色系的小孩须留意，以探究其心理背景。根据色彩心理学家表示，喜爱橄榄绿者，大多属于被压抑者，个性较乖张别扭，而且，有倾向“歇斯底里症”的趋势。
喜爱绿色、黄绿色者，常属多愁善感型的感性人物！黄绿色尚含一丝积极性，而蓝色绿色则完全属闭塞的人物。
网友经验网友说：洞悉孩子的性格，是父母迫切想了解的。这里介绍一种简易的方法，那就是“依色彩来判断孩子的个性”。 色线，线条的心理意义及孩子的特性 心理学家阿尔勒对150名2至5岁儿童所作的画做为其一年的追踪调查，所得到的结论是：色彩与线条各有其固定的心理意义。假如两种具有不同意义的色彩与线条重叠出现在同一画面上，即表示内心里面有两种不同的感情，愿望互相纠葛。 喜欢红色的小孩特性 喜爱红色者确是个性...查看全部网友说：洞悉孩子的性格，是父母迫切想了解的。这里介绍一种简易的方法，那就是“依色彩来判断孩子的个性”。 色线，线条的心理意义及孩子的特性 心理学家阿尔勒对150名2至5岁儿童所作的画做为其一年的追踪调查，所得到的结论是：色彩与线条各有其固定的心理意义。假如两种具有不同意义的色彩与线条重叠出现在同一画面上，即表示内心里面有两种不同的感情，愿望互相纠葛。 喜欢红色的小孩特性 喜爱红色者确是个性较低强烈的人，精...查看全部网友说： 从色彩看孩子性格 红色 一般来说，小孩子有喜欢tulaoshi红色的本能。喜爱红色的宝宝是个性较强烈的人，精力充沛。缺点是个性较冲动且感情较丰富。 粉红色 大部分的女孩子喜欢漂亮的粉红色。如果您的女儿喜欢粉红色的话，表示您的家庭经济环境在一般水准之上，而且，也象征着双亲爱心的充分表现。在爱的保护下，这类女孩子多具备高度审美观、细心体贴、优雅、柔顺的特质，亦正是其吸引人之处。 黄色 喜爱黄色...查看全部
培养孩子健康的情感
健康的情感，对于孩子来说，像是成长中的阳光、雨露。没有情感，就没有完美的童心。孩子的情感要靠爸爸妈妈悉心的培养，才能健康发展。
孩子的情感特点一般有：
1、容易冲动。孩子的情绪常常处于激动状态，如爸爸妈妈说要带孩子去看电影或上公园玩，孩子就会立刻激动起来，爸爸妈妈要再提一些要求，孩子此时就一句也听不进去。
2、情感不稳定，易变化。孩子的情感常常是受外界的影响，容易受感染和暗示。看见别人笑，孩子会跟着笑；别人哭，也会跟着哭。
3、情感外露。孩子一般不掩饰自己的情感，也控制不了自己的情感。
那么，怎样培养孩子健康的情感呢?
1、开展丰富多彩的活动，建立合理的生活制度，使孩子身心感到愉快。孩子的情感是在活动中培养起来的，爸爸妈妈平时可多安排一些游园、游戏等活动，来丰富孩子愉快的情感体验，培养孩子的积极情感。同时要根据孩子生理、心理发展的年龄特点，制定科学、合理的作息制度。这样，不仅有利于孩子的身体健康，还能使孩子积极、活泼、朝气蓬勃、情绪欢快。
2、注意爸爸妈妈的表率作用。孩子的情感容易受“传染”，父母良好的情感特征，特别是和睦的生活气氛，来“熏陶”孩子，使孩子成为一个情感健康丰富的人。
3、利用文学艺术作品丰富培养孩子的高级情感。例如，利用讲故事、看动画片等，丰富和培养孩子的情感，效果会很明显。
4、考虑孩子的需要。孩子的精神需要往往超过生理需要，比如孩子喜欢捉小虫、玩水等等，这是孩子探索求知的需要，爸爸妈妈不要横加阻拦，挫伤孩子的积极性，应针对他的特点，满足他的合理需要，发展健康情感。当然，不能一味满足孩子的所有要求，要让孩子学会控制自己的欲望。
5、要教会孩子控制和调节情感，妥善对待孩子的情感表现。爸爸妈妈要针对孩子情感易冲动、难控制的特点，相机而行，采取办法，使他们的情感由消极变积极。同时，对孩子的有些消极情感也不妨让他表达出来，非要孩子压在心里是不利于孩子身心健康的。
请关注孩子的情感需求
情感是人在社会活动中对客观事物所持态度的体验。丰富而健康的情感是人们精神生活得以高度发展的必要条件。“没有人类的情感，就没有人类对真理的探求”，家庭教育不仅是认识的过程，更是情感交流的过程。国内外的许多研究资料表明：幼儿有很多情感需要。家长需要Tulaoshi.com满足孩子的各种情感需要，才能使其人格得到健康的发展。
被别人爱的需要
父母要经常给孩子以鼓励、赞扬的表情或亲切、温和的问候，对他提出的正当要求尽可能热情、友好地接受并帮助解决，从而让他感受到：父母喜欢我，希望我能进步。
取得好成绩的需要
如果幼儿在日常生活中老是体验失败的感受，他就会变得灰心丧气。因此，父母一方面应注意向幼儿提出的要求不宜过高，以免超出孩子的能力限度而使他受挫，另一方面 ，在提要求时要考虑幼儿特长，使他能够在某一方面取得进步或成绩，并享受到由此带来的乐趣。
归属集体的需要
孩子往往很喜欢和别的小朋友一起玩，一起学习，在集体中得到快乐。如果长时间独处，孩子的情绪就会受到压抑，产生抑郁情绪。父母应该设法为孩子创造与同伴共同游戏、学习的机会和条件。即使他暂时不得不离开集体（如生病住院、放假回老家等），父母也要设法通过捎口信等多种方途径，让孩子了解到小伙伴对他的思念，从而让他时刻体验到集体的温暖。
自尊的需要
孩子学什么、怎样学，玩什么、怎样玩等不应由父母硬性规定。父母应明智地激发孩子自己开动脑筋去想去做，并让他在自我评价中增强责任感。孩子一旦有了进步，则应及时做出肯定的评价和积极的鼓励。
摆脱过失感的需要
有些孩子犯了过错或经历了几次失败，就精神不振，父母此时若再盲目指责，就更容易使其形成压抑的心态。因而，父母要心平气和地对待孩子的过失和失败，让他知道，每个人都会犯错误，只要改正了就是好孩子。
克服胆怯的需要
当孩子对陌生的活动产生胆怯的心理而不愿参加时，父母的任务不是催逼他去做或吓唬他，而是有意识地引导他避免经历不幸和伤害。当孩子不小心跌倒磕破膝盖，流了血，他会很害怕，这时家长千万不能大惊小怪地制造恐怖气氛，而是安慰他：不要紧张，流出的血还会在身体里长出来的。对孩子害怕的事情，父母要加以科学的解释，以消除他的顾虑。
情感的建立会形成一种无声的教育动力，情感过程也是相互影响、相互作用的过程。父母心里有了孩子，孩子就愿意和父母在一起就产生了亲切感，父母尊重、理解、关心孩子，孩子就更加尊敬父母。这样不仅可以促使孩子自觉地接受父母的教诲，还可以使孩子的学习兴趣得以提高，良好的学习习惯得以养成。
注意孩子社会情感的培养
在社会发展迅速的今天，高智商并不能代表成功，让我们的孩子在头脑聪明的同时，培养良好的社会情感—具备高水平的情商是走向成功的保证。那么，什么是智商与情商的明确概念呢？
智商：是用来反映一个人智力水平的比值。它体现了一个人的记忆力、观察力、思维力、想象力、创造力和知识面。
情商：是用来反映一个人社会适应性、社会交往能力的比值。它体现了一个人的同情心、情感表达能力、自控力、适应性、独立性、人际交往能力、受人欢迎的程度、是否善良、友爱、尊重他人、是否能承受压力、坚持不懈等。
培养孩子良好社会情感，可以帮助他和谐地与人交往，并懂得关心爱护他人，体谅、宽容、同情、尊重别人。还能使他适应未来社会的环境竞争与压力，在逆境和挫折中充满自信，并积极进取。一个情商高的宝宝应做到，无论周围的环境如何变化，都能保持平和、开朗、快乐的心态和强烈的责任心。
不利于社会情感培养的几种现象：
- 过度保护，家人对孩子的过度保护会让宝宝失去参与实践的机会；
- 过度称赞，过份的赞扬会让宝宝失去正确评价自己的是非观；
- 过度溺爱，过份溺爱会让宝宝害怕进入社会生活中锻炼成长。
建议父母应注意的事情：
- 时时给予孩子信任和关爱；
- 教给孩子方法，并鼓励孩子自己解决问题；
- 生活中不要将孩子放在首位（至少表面不要一切以孩子为中心）；
- 家庭内的生活法则应符合社会公德；
- 注意满足孩子的情感需求；
- 教孩子学会表达“谢谢你”，这是人际交往第一节课的内容。- 教孩子学会表达“谢谢你”，这是人际交往第一节课的内容。
