5岁孩子一周要上5个兴趣班

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适合5～6岁孩子阅读的书籍

　　由于思维发展水平有所提高，5到6岁孩子在看图书，听故事等方面的要求也都和以前不一样。5到6岁的孩子喜欢连贯的、有情节的故事。对于5到6岁孩子的阅读，应该注重看、听、说的同步发展。

　　5~6岁是一个很特别的年龄段，从这时开始，孩子们感兴趣的不再只是自己的生活，而是渐渐地关心起了别人、关心起了广大的世界。而对爸爸妈妈来说，这更是一个极富挑战的时期，因为他提的问题越来越刁钻了，你越来越猜不透他在想什么，当你回想起他两三岁时乖巧的模样，你甚至会觉得有人把你的孩子给偷换了。

　　由于思维发展水平有所提高，5～6岁孩子在看图书，听故事等方面的要求也都和以前不一样。3～4岁的孩子喜欢简单的、短小的故事，5～6岁的孩子则喜欢连贯的、有情节的故事。例如，从图中景物分析是什么季节，什么天气。有时还会争辨起来，一个孩子说是夏天，因为图中男孩穿着短裤，另一个孩子说是秋天因为女孩穿着毛衣……对于5~6岁小孩的阅读，应该注重看、听、说的同步发展

　　(一)5~6岁孩子的阅读特点：

　　1. 知道一本书的组成部分及其不同功能。

　　2. 聆听熟悉的书面语言内容时，或者读自己写的文字内容时，开始点认对应的文字。

　　3. 对科学知识感兴趣。

　　4. 道德感发展方面表现为是非好恶分明。

　　5. 开始通过部分特征辨认一些常见的字词。

　　6. 可以将阅读的书面语言内容与日常生活的经验连接起来，也开始尝试把日常生活经验用书面语言方式表现出来。

　　7. 能够复述、扮演或表演完整的或是部分的故事情节。

　　8. 能够读出一些书的书名和作者的名字。

　　9. 熟悉一些不同的文体(如故事书、说明文、诗歌、报纸等)。

　　10. 听完一个故事后，能够正确地回答有关故事的问题。

　　11. 能够根据故事的插图或是部分情节预期故事的发展或者结局。

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适合4岁好动男宝宝的兴趣班

　　网友：我家宝宝4周岁，在上小班，他比较活泼好动，我想请教这样类型的小孩适合参加哪些兴趣www.tulaoshi.com班？问他对什么感兴趣，他说都喜欢，所以请教专家。

　　专家龚雪梅解答：孩子好动，可以选择一些活动量大的兴趣班，这样孩子的能量就能够得到释放，孩子在运动之后也能更放松。另外，是需要征求孩子的意见，在报名之前，可以带孩子多参与，尝试后在决定。

　　网友支招：你要看看他自己喜欢什么呀，我觉得多学学文艺方面的。画画呀，还有跳跳舞呀。


文/来自摇篮育儿问答

3岁半孩子如何选择兴趣班

　　问：我的孩子3岁7月了，已经上幼儿园了，现在适合报什么班？幼儿园有舞蹈班和画画班，请专家指教！谢谢！！

　　答：选择学习班要符合孩子的兴趣，孩子在哪些方面有潜质，就在哪方面适当地加以培养，可以让孩子更多的增长这方面的能力。另外还要看课程班是否符合这个阶段孩子的身心发展特点，是否采用轻松愉快、寓教于乐的学习方式，孩子是否能承受功课的压力。学习班的教学如果不符合孩子的身心特点会影响孩子对学习的兴趣，导致厌学，家长要加以重视。还有一点想提醒你，学习班不能取代父母对子女的教育，和父母的互动学习比学习班的知识更能提高孩子的综合素质和学习热情。（龚雪梅回答）

5岁孩子一周要上5个兴趣班

近年来，幼儿教育的“超前化”越来越受到社会的关注，一些幼教专家提出了对“幼儿园到底应该教什么”这个问题的思考。一些专家认为，幼儿园的教科内容中，至少有三分之一的内容是“无用”的。

　　事例1：5岁孩子一周有5个特色班

　　近年来，幼儿教育“小学化”的现象越来越多，孩子的作业多、报的特色班多，在家长看来是很正常的事情。昨日，记者在中原区一些幼儿园采访时了解到，当孩子进入幼儿园中班以后，就需要写作业了。而在幼儿园大班和一些学前班，报特色班的情况也很普遍。

　　市民张先生的5岁女儿在一家民办幼儿园上学，今年已经是大班了。说到孩子的学习，张先生有点儿无奈。“孩子太累了，现在已经报了5个特长班。”张先生说，特长班是幼儿园在上课之余又开设的，有绘画、素描、算术、书法、语言，每个孩子都要挑选一些特长班。而张先生是反对给女儿报特长班的，他认为在幼儿园就应该顺应孩子的天性，让她玩，然而妻子坚持给孩子报班。“理由是，别的孩子都上了特长班，自己家孩子不上，担心将来会落人后。”张先生说，妻子担心孩子会“输在起跑线上”。

　　专家点评：河南大学学前教育专家魏明霞教授说，特色幼儿园将特色专长化了，只是单一的去发展孩子的一方面，而忽略全面性发展。“现在的幼儿园出现了许多特色化的教育，有英语、音乐、舞蹈特长班，这些‘班’并不符合幼儿园大纲要求。”魏明霞说，在国外，音乐、美术对于幼儿园的孩子来说都是基本素养，是学龄前儿童课堂必备的内容，“为什么我们要将其特长化。作为人本身素质可以将其特色性，当做自己的爱好，而不是幼儿园将其作为特色去搞，一天8个小时去教特色。”

　　事例2：幼儿园中班开始做“数学卷子”

　　中原路西环附近的一所社区幼儿园目前还在招生，而特色班也是幼儿园打出的一块招牌。“我们开设的也有特长班，现在孩子们都是有所长，有所专长的人，你们家长可以放心将孩子交给我们。”该幼儿园一位负责人说，比如舞蹈特长班、美术特长班等。据了解，该幼儿园每周有两个下午是舞蹈特长班的课，6点幼儿园放学后，舞蹈班的孩子会增加一个小时的舞蹈课。

　　“另外，幼儿园晚上还布置作业。”记者在一个教室门口，看到贴着的课后作业：“木”字写三行，数字“2”写两行，数学卷子一张。“数学卷子偶尔有，家长经常会问孩子在幼儿园学什么了，我们也是考虑到家长的心理，才发试卷，孩子们也喜TuLaoShi.com欢。”幼儿园中二班的翟老师介绍，幼儿园把彩色纸印成类似于小学的试卷，全是10以内的加减，“小孩子晚上回家做做，回来都会很高兴的给老师炫耀。”翟老师说，幼儿园学这些很正常了，小学入校还要测试，家长都要求幼儿园多学些数学。

　　专家点评：幼儿园对于孩子的成长到底有多大影响力，幼儿园的孩子到底该去学习什么？“在幼儿园学到的素养，好的生活习惯、与人相处的能力，好奇心、分享和热爱生活。”魏明霞老师认为，幼儿园就需要有幼儿园需要干的事情，为何非要给幼儿园和小学画上等号呢？

　　幼儿园向小学“看齐”，出现幼儿园小学化的现象，幼儿园的教室里上小学的课程，这些都是对孩子的心理和生理造成很大影响的。“幼儿的身心发展都有一个接受度和成熟度，不能拔苗助长，不该学的不要硬往孩子们脑子里灌输，许多孩子因为这些形成了很多的心理疾病。”

　　有一项调查显示，小学一年级新生中，有35%不喜欢语文，40%的孩子不喜欢算术。而在入学前的测试中表现好的学生，其成绩优势只表现在小学一年级上学期的占三分之二，以后的成绩优势不明显。另外，在上小学后，影响学习的并不是学生的知识储备，而第一要素却是社会成熟度。“调查显示，影响学习的最重要的一项是‘有没有积极主动的状态’，如好奇心、兴趣。”魏明霞说，小孩子上小学了，老师教的东西都会，就开始不去听，抠手指或者上厕所，一概不去听课。

　　幼儿园教育到底需要什么样的课程

　　专家：三分之一的课程无用，可以取消

　　专家用“复杂”这个词语形容幼儿园课堂，许多生活中不需要加工的东西，到了幼儿园课堂上却变得不自然，抽象化。

　　以老师上课“讲故事”为例，一个故事讲完后，第一遍老师会问这个故事叫什么，第二遍是教学任务提几个问题，如果孩子没有听清楚的话，趁机再讲一遍。“故事不是这样讲的，教学太程式化了，外在框框太多，和简单的孩子根本不相容。”魏明霞说，幼儿园的课堂上，有三分之一的课程是在做无用功。

　　市教育局教研室的于沛霖老师也举了个例子：幼儿园教孩子们认颜色，简简单单的在生活中都可以去认识，但是老师还是让孩子们看着课本，去找出来和图片一样的颜色。“这样子认识颜色纯粹是误导学生，如果孩子们遇到浅蓝色说什么颜色啊，遇到藏蓝色怎么说。”她认为，这些都是很生活化的知识，为什么非要形式化呢。

　　“另外，还有练习撕、剥东西的，老师去买了东西让孩子课堂上学撕东西，我就不明白这些东西不能生活中教授吗？吃饭的时候让孩子学会，或者说平时吃香蕉，孩子不是剥着吃吗？”于沛霖老师觉得这样的教学很浪费，老师要花钱买教具，还要花时间备课，反而增加了教学负担。

3-6岁的孩子适合看什么书？

　　您或许会很好奇，那些大字不认几个的3、4岁孩子，他们都是怎么看书的？其实，如果父母亲从孩子呀呀学语时，就经常和他们一起12

5-6岁的孩子适合读什么书？

　　由于思维发展水平有所提高，5～6 岁孩子在看图书，听故事等方面的要求也都和以前不一样。3～4岁的孩子喜欢简单的、短小的故事，5～6岁的孩子则喜欢连贯的、有情节的故事。例如，从图中景物分析是什么季节，什么天气。有时还会争辨起来，一个孩子说是夏天，因为图中男孩穿着短裤，另一个孩子说是秋天因为女孩穿着毛衣……对于 5~6岁小孩的阅读，应该注重看、听、说的同步发展。

　　(一)5~6岁孩子的阅读特点：

　　1. 知道一本书的组成部分及其不同功能。

　　2. 聆听熟悉的书面语言内容时，或者读自己写的文字内容时，开始点认对应的文字。

　　3. 对科学知识感兴趣。

　　4. 道德感发展方面表现为是非好恶分明。

　　5. 开始通过部分特征辨认一些常见的字词。

　　6. 可以将阅读的书面语言内容与日常生活的经验连接起来，也开始尝试把日常生活经验用书面语言方式表现出来。

　　7. 能够复述、扮演或表演完整的或是部分的故事情节。

　　8. 能够读出一些书的书名和作者的名字。

　　9. 熟悉一些不同的文体(如故事书、说明文、诗歌、报纸等)。

　　10. 听完一个故事后，能够正确地回答有关故事的问题。

　　11. 能够根据故事的插图或是部分情节预期故事的发展或者结局。>>摇妈分享：宝贝喜欢的绘本大集合~你家宝贝最爱哪本？
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　　图老师育儿网育儿问答：

　　图老师育儿网友极品人生问：怎样让孩子爱护书？

　　图老师育儿网特聘专家Apple(向她提问)解答：孩子经常破坏图书可能是因为不明白破坏书籍会造成什么样的后果，所以家长应当帮助他们找出这种后果。比如家长可以有意让孩子读缺页的故事书，孩子被故事吸引，兴趣正浓时，却发www.Tulaoshi.com现因为缺页，内容无法连续。这时家长再提醒孩子这缺少的几页就是被他自己撕掉的，这样孩子才认识到撕书是很不好的行为，会让自己失去很多阅读的乐趣。>>看全文

适合六岁以下孩子的卡通片

　　问孩子平时爱看什么电视节目，十个有九个会回答爱看卡通片，对于孩子的这一兴趣，父母也都是支持的。毕竟，这对孩子的益处多多：既能增长知识，开阔视野，又能培养孩子的想象力和对美的感受力……所以，只要卡通片一开播，父母就放心走开，让孩子独自去享受那些夸张的人物和滑稽有趣的情节所带来的乐趣。

　　然而，许多父母不知道的是，即使是卡通片，有一些也是“少儿不宜”的。在这原本是属于儿童的天地中，已污染上了成人世界中色情、暴力等精神垃圾。因此在孩子看卡通片之前，父母还有一项重要的任务，那就是鉴别出适合您家中宝宝收看的“健康精神食粮”。

　　哪些卡通片适合6岁以下的孩子收看呢?

　　画面稳定清晰、色彩鲜艳

　　画面稳定很重要。有些动画片为了达到某种“艺术效果”故意抖动画面;有些则是粗制滥造，使得画面效果比较差。这样的片子，对孩子的视力有弊无利。有些卡通片具有很强的艺术性，例如在国际上得奖的一些动画短片，但是它们的色彩往往偏灰偏暗，明暗对比不鲜明。这样的卡通片，即使您爱看，相信您家的宝贝也是不太会感兴趣的。

　　人物造型可爱、充满童趣

　　卡通人物千姿百态，但是无论美丑，它们都有一个共同点：可爱、有趣，让人忍不住产生喜爱之情。不过，目前有些卡通片(尤其是日本卡通片)却在人物造型上走了“性感”路线，甚至会有卡通人物“半裸”或“全裸”出镜。爸爸妈妈可要当心这样的片子，别让小孩儿过早接受如此“早期教育”。

　　远离暴力

　　大多数欧美的卡通影视公司对自己出产的卡通片都有明确的受众年龄定位。若是专门针对幼儿的卡通片，会有严格的规定确保在镜头中没有与暴力相关的道具、动作和画面，如：刀、枪、打人、杀人及流血画面等。在国内，目前还没有这么详细的规定，这就要靠爸爸妈妈的“火眼金睛”来加以鉴定了。

　　思想积极向上

　　这是一句老话，所谓的积极向上指卡通片中所宣扬的是善良、真诚、友谊、爱国等精神和品质，这一点相信大多数的卡通片都能做到。但仍需注意两点：

　　一是卡通片中的情爱场面。如果您不想孩子小小年纪就满口“爱呀爱”的，就请注意避开。

　　二是过于成人化的思想。有些卡通片(大多仍是来自于日本)的思想比较复杂，如人的两面性、事物的悖论、世事的无奈、人心的险恶……大人都不一定能懂，更何况小孩儿呢?