心理学家们认为:孩子在五岁前,应注重培养他的学习兴趣,七岁后才是培养技能学习的阶段。如果颠倒次序,孩子就会出现厌学情绪。
【 tulaoshi.com - 兴趣 】
劳动意识会让人喜欢上劳动,劳动让生命变得更有价值,更有活力。让男孩具备更多的劳动技能,会让生命和生活都变得更加丰富多彩。
【教子个案】
刘军的玩具很多,每次他过完周末,家里从客厅到卧室、厨房,都摆满了各种玩具。每当这个时候,妈妈总会不厌其烦地帮他收捡。刘军对此很习惯,他常大声招呼妈妈帮他做各种事情。
妈妈正忙着做晚饭,刘军在客厅里喊:“妈,给我一杯柠檬水,我要加冰的。”妈妈探出头说:“没看到我正忙吗?你自己来吧。”刘军马上就抱怨了:“我怎么会呀,我做不好啊,算了,我不喝了。”以前,他只要一发脾气,妈妈会马上应允他,但这一次妈妈拒绝了。
半个小时候后,妈妈仍然专注于做晚餐,没有理会刘军。刘军实在渴得不行,就自己从壶里倒了一杯凉水喝了。
【专家剖析】
男孩热爱劳动的习惯,要从小开始培养。一个从小不爱动手的男孩,就算成年了、已经结婚生子了,他依然习惯于懒手懒脚,不爱做家务,也不热爱劳动。热爱劳动是一种行为意识,一旦养成,就会根深蒂固。
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://www.tulaoshi.com)劳动需要多动手动脑,这是对男孩动手能力、思维能力及创造能力的一种锻炼。经常参加劳动锻炼的男孩,劳动技能更娴熟,做事情更有决断力。劳动是一个创造的过程,整个过程就是一个选择、判断、承担的过程,它能够提升男孩的独立思考、判断能力。
男孩能从小进行劳动训练,就不会排斥动手实践,还会从动手中找到乐趣。男孩最初的劳动多是一些自理性劳务,男孩多动手,提升的是自己的生存技能。这些自理技能能伴随男孩的一生,让男孩在生活自理中只依赖自己,不求于人。
一个热爱劳动的男孩,能够养成一种勤奋、进取的品质。男孩愿意用辛勤的劳动换取价值,这不正是一种生存能力的体现吗?勤奋往往和成功紧密相连,“人勤地不懒”,说的就是勤劳的力量。热爱劳动能培养出许多优秀的品质,这些是让男孩终生受用的。
&tulaoshinbsp; 孩子一出生,便对丰富多彩的外部世界充满了好奇心,这是培养他们兴趣的好时机。但有的父母在孩子刚会说话时就教他们识字、背诵古诗,有的父母带孩子到处“走穴”,学习班、训练班一个接一个的上,孩子被弄得疲惫不堪,更糟糕的是,这种做法把孩子原本感兴趣的东西变成了他必须完成的任务,自然他们会产生厌恶学习的情绪。
心理学家们认为:孩子在五岁前,应注重培养他的学习兴趣,七岁后才是培养技能学习的阶段。如果颠倒次序,孩子就会出现厌学情绪。
还有的父母与上述情况相反,他们只是满足于孩子吃好玩好,而很少注意在孩子游戏过程中启发他们的求知欲。特别是一些事业心较强的人,他们无暇照顾孩子,长期忽略与孩子的沟通。孩子长期在没有沟通的环境中生长,就会使他们对任何事物失去兴趣。
家庭经济条件优越的孩子也较易出现对任何事物都不感兴趣的现象。因为物质的极大满足,让他们无所惦念。大凡这些孩子的父母回到家里也很少看书学习,从而给孩子们一种印象,不学习一样能生活优越。其实,对生活条件较好的孩子来说,适当的“剥夺”是非常有必要的。
少部分孩子对学习不感兴趣的原因为学习能力有障碍。例如,上课坐不住、计算粗心大意、常挨老师批评,结果自信心、自尊心大受损伤,越发对学习不感兴趣。同时,有学习障碍的孩子自制力,自觉性也比较差,这些原因更加重了孩子的学习障碍,像这样的孩子还是应该求助于心理医生进行专门的训练来矫正。
儿童自行车对儿童的诱惑力,不亚于汽车对成人的诱惑力。看看我们周围的孩子,有几个没有自行车的?可是,也常有儿童因为骑自行车而受伤的事发生。要让他骑得高兴,又让你放心,软件和硬件方面的安全,可是一样都不能少。
硬件——选一辆安全的自行车
软件——让他做到安全驾驶
有了一辆安全的自行车还远远不够,因为这仅仅是硬件过关了。至于软件一那个骑车的小人儿怎么玩这辆车,才是你需要长期关注的问题。就像你买了一辆安全性能很好的汽车,但如果不注意安全驾驶,危险同样存在。
他要知道的
骑车时要集中注意力,不要东张西望。
靠路边骑车,不要往路中间骑。骑车时尽量走直线,这样别人便于判断,做出避让。
不要骑车带小朋友,也不坐小朋友的自行车。
如果自己上下车不熟练,父母又不在身边,要求助于其他成人。
如果车轮被小棍棍、小树枝别住了,自己不要把手伸到车轮里去试图把小树枝弄出来,让爸爸妈妈来解决。
骑不稳要摔倒时,不要管车,先保证自己站稳了。如果站不稳,尽量用手撑地。 1234
很多妈妈太喜爱自己的孩子,以至于到溺爱的程度;吃饭、穿衣、如厕等等生活技能均要代劳或者帮助,有的孩子到了上小学还不会基本这些的生活技能!如果您Tulaoshi.com是这样的妈妈,你该想想你能帮孩子走多久?
1、拿杯子喝水
交给孩子塑胶或压克力的杯子,让孩子自己学习拿住杯子喝水。
2、走路
孩子扶着东西移步、独自站立到迈出步伐走路,代表着他的世界理加扩大且丰富了。所以宝宝学会走路后,每次出门尽量让他自己走路,避免抱或是坐手推车。上下楼梯也尽量让他自己爬。
3、自己吃饭
对孩子而言,自己吃饭不仅仅是吃而已,还是一件新奇、好玩的事。有些父母担心孩子弄脏地板,衣服而自己喂孩子吃饭,剥夺了孩子练习的机会;其实让孩子学会自己喂食,比桌椅、地面整齐清洁要来得重要,父母可在地面、桌上铺些纸或布,减少清理的麻烦,也可在他身边,抓住宝宝的手引导他练习。
4、自己洗手
你可以给孩子示范你洗手的过程,让孩子学习并加以联系。
5、如厕训练
平时可安排孩子坐在马桶上几分钟,让他习惯坐马桶这件事,提醒孩子要大小便时要告诉父母。刚开始孩子表示要大小便时,多半都已来不及了,对孩子的失误,切勿责骂、处罚;当孩子学会上厕所动作时,给他肯定、鼓励,让孩子感觉上厕所是件愉快的事情。
6、穿脱衣服、鞋子
孩子到了二岁左右,喜欢自己穿脱衣服、鞋子,为孩子准备容易穿脱的衣和鞋,如扣子简单的上衣、有松紧带的裤子或裙子、粘贴式的鞋子等,并教导孩子简单的步骤。
7、刷牙
可从带宝宝一起购买牙刷开始。平时舆洗用品应放在孩子容易拿到的地方,刚开始大人可抓住孩子的手教导,上列牙齿由上往下的方向,下列牙齿由下往上,里外都一样。接着漱口,然后以毛巾擦干、完成动作,并将用具归放到原位。
8、折叠衣服
收下来的衣服可以让孩子一起帮忙折叠。孩子折好的衣服,放在抽屉后,别忘了称赞他,孩子将会越做越好。
9、收拾玩具
平时可在家中――固定地方,放玩具的置物箱或适当置物处,作为玩具的家。当孩子玩好玩具时,刚开始可牵引着孩子至玩具存放处,告诉孩子“玩具要回家”了,让孩子将玩具放回玩具的家中,养成物归原处的好习惯。当孩子完成后,记得给以正面以及肯定的鼓励。
10、以语言表达
孩子还小时,会用拉、抱、指或发出其他声音的方式表达需求,到了一岁以后,父母应鼓励孩子多用语言表达需求,提供练习说话的机会。父母可示范说出完整的句子,当孩子能以语文表达需求,而父母也给以适切的互动时,孩子的哭闹次数就会随之减少。当然,适度给以鼓励,仍是必要的。
1、拿杯子喝水
交给孩子塑胶或压克力的杯子,让孩子自己学习拿住杯子喝水。
2、走路
孩子扶着东西移步、独自站立到迈出步伐走路,代表着他的世界理加扩大且丰富了。所以宝宝学会走路后,每次出门尽量让他自己走路,避免抱或是坐手推车。上下楼梯也尽量让他自己爬。
3、自己吃饭
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://www.tulaoshi.com)对孩子而言,自己吃饭不仅仅是吃而已,还是一件新奇、好玩的事。有些父母担心孩子弄脏地板,衣服而自己喂孩子吃饭,剥夺了孩子练习的机会;其实让孩子学会自己喂食,比桌椅、地面整齐清洁要来得重要,父母可在地面、桌上铺些纸或布,减少清理的麻烦,也可在他身边,抓住宝宝的手引导他练习。
4、自己洗手
你可以给孩子示范你洗手的过程,让孩子学习并加以联系。
5、如厕训练
平时可安排孩子坐在马桶上几分钟,让他习惯坐马桶这件事,提醒孩子要大小便时要告诉父母。刚开始孩子表示要大小便时,多半都已来不及了,对孩子的失误,切勿责骂、处罚;当孩子学会上厕所动作时,给他肯定、鼓励,让孩子感觉上厕所是件愉快的事情。
6、穿脱衣服、鞋子
孩子到了二岁左右,喜欢自己穿脱衣服、鞋子,为孩子准备容易穿脱的衣和鞋,如扣子简单的上衣、有松紧带的裤子或裙子、粘贴式的鞋子等,并教导孩子简单的步骤。
7、刷牙
可从带宝宝一起购买牙刷开始。平时舆洗用品应放在孩子容易拿到的地方,刚开始大人可抓住孩子的手教导,上列牙齿由上往下的方向,下列牙齿由下往上,里外都一样。接着漱口,然后以毛巾擦干、完成动作,并将用具归放到原位。
8、折叠衣服
收下来的衣服可以让孩子一起帮忙折叠。孩子折好的衣服,放在抽屉后,别忘了称赞他,孩子将会越做越好。
9、收拾玩具
平时可在家中――固定地方,放玩具的置物箱或适当置物处,作为玩具的家。当孩子玩好玩具时,刚开始可牵引着孩子至玩具存放处,告诉孩子“玩具要回家”了,让孩子将玩具放回玩具的家中,养成物归原处的好习惯。当孩子完成后,记得给以正面以及肯定的鼓励。
10、以语言表达
孩子还小时,会用拉、抱、指或发出其他声音的方式表达需求,到了一岁以后,父母应鼓励孩子多用语言表达需求,提供练习说话的机会。父母可示范说出完整的句子,当孩子能以语文表达需求,而父母也给以适切的互动时,孩子的哭闹次数就会随之减少。当然,适度给以鼓励,仍是必要的。
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