玩具也能成危险

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玩具不需要很多

从孩子出生开始，不管是家人，还是朋友，都会买很多玩具给他们。但其实，大部分玩具都是应该在宝宝大一些时再玩的。

过多的玩具、过多的信息只会对他们的脑发育产生过度刺激。尤其在宝宝只有几个月大的时候，太多、太复杂的玩具可能会引起他们的行为问题，比如注意力缺陷、多动症等。

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　　美国福克斯新闻网撰文建议家长，不要给孩子买太多玩具，一只闪亮的红色皮球、一本故事书和一面镜子就够了。在专家看来，只要利用这三样东西变换出各种玩法，就能给孩子提供他们所需的刺激。

　　需要特别提出的一点是，重复同一本故事书中的故事，唱同一首歌，对于父母来说，可能是一件令人厌烦的事，但对孩子来说，则十分有利。因为婴儿的大脑尽管不能接受大量信息的刺激，却对这种简单的反复刺激有着较高的接受度。

文具当玩具危险就大了

　　6岁的凯凯拿了爸爸的修正液带到幼儿园去玩，他发现修正液可以画出一条条白色的线。于是，他就用修正液在手臂上画了一块手表，还给其他小朋友的手上也画了图案。

　　后来，他开始好奇修正液里的白色液体是从哪里来的呢？于是，他拿起小刀，开始撬修正液瓶子。幸好这时老师看到了，急忙制止了凯凯的行为，并帮凯凯和其他孩子将胳膊上的修正液痕迹洗干净。老师说：“修正液虽然是文具，但带有一定的危害性，不能随便涂抹，以后不许拿它玩了。”

　　安全小策略

　　① 不要买玩具型的文具。现在有些玩具看上去很漂亮，但是用起来呢，却不太实用，而且容易使小朋友学习时分散注意力，所以在选择文具的时候一定要注重文具的实用性，不要使用玩具型文具哦。还有，不要因为出了新花样的文具就去买，那是一种浪费的行为。

　　② 尽量不使用修正液。修正液虽然看上去颜色很白，但里面却含有大量毒性物质，而且一(www.tulaoshi.com)旦点燃有可能会引起爆炸，所以千万不要把修正液当玩具哦。

　　③ 新型文具要谨慎购买。很多新型文具，如荧光笔、发光信纸、芳香橡皮、香味圆珠笔等，既好看，又好玩，但这些文具含有很多有害物质，会给小朋友的健康带来很大危害。

　　考考你

　　1. 你已经有很多支铅笔了，但是又看到一支很好看的，你会怎么办呢？

　　2. 能不能用修正液在手臂上画画呢？

玩具也能成危险

许多家长都会给孩子买心爱的玩具作为节日礼物，但是您在选择玩具时一定要注意安全问题。前不久，一款名为Magnetix的磁性积木玩具在美国发生多起意外事件，都是因儿童误吞小珠导致肠道扭曲甚至阻塞而死，有的儿童需要通过手术取出磁珠。该玩具的生产商加拿大玩具商MegaBlok日前下令召回380万份从中国进口的玩具，型号包括X-tremeCombo、Micro及Extreme。

据了解，这种磁性积木玩具及其仿制品在我国玩具市场均有销售，磁性积木只是若干玩具中的一种，它给家长们带来玩具安全问题的新启示。如何更安全地选择和使用玩具呢？记者采访了天津市玩具协会的专业人士。

我国将对玩具实施强制性认证

据天津市玩具行业协会人士介绍，今后我国生产的玩具安全性应该更有保证了。不久前，国家认监委发出公告称，从明年6月1日起，国家将把玩具列入强制性3C认证范畴，从今年3月1日起，各玩具生产企业可向指定的认证机构提出产品认证委托。任何在我国市场上销售（包括试用和免费赠送）的玩具，都必须严格遵从“国家玩具安全技术规范”的要求进行设计、生产、检测，并在玩具或玩具包装上标有合适的使用说明、警示说明。要保证玩具安全，只有玩具生产商、销售商、监管部门的努力是不够的，每个家长都须学习玩具安全常识，在选择玩具、指导并监督孩子玩耍玩具、存放玩具、清洁玩具方面成为玩具安全专家。

常见的玩具安全问题

1.某些特定形状和尺寸的玩具（如小球、毛球等）、玩具拆卸后的小零件以及玩具在不合理使用时脱落的部件，如果体积尺寸太小，容易被孩子吞入或吸入。

2.有些玩具带有锐利的边缘、锐利的尖端或突出物，容易造成孩子被割伤、刮伤、刺伤等。

3.玩具和玩具包装上的绳索和弹性绳等有造成缠绕、勒住孩子的可能，在玩时要注意。比如童床或游戏围栏上的悬挂玩具、童床上的健身类玩具、18个月以下孩子玩具上的绳索和弹性绳、飞行玩具的绳线、玩具袋上的绳等。

4.未充气或破裂的气球，可能对8岁以下儿童产生窒息危险，需在成人监护下使用，将未充气的气球远离儿童，破裂的气球应立即丢弃。

5.水上玩具应该在成人监督下在浅水使用，此类产品不是救生用品，可有些家长却当救生用品使用。 6.孩子骑车时缺乏大人的适当指导，不知道制动装置系统如何安全使用。

选择玩具和玩耍玩具时，安全是最重要的考虑因素，无论是选择玩具还是使用玩具，家长、老师以及照料孩子的人员都应该具有以下常识：

1.使用玩具安全标志作为指导，在玩具包装上寻找警示信息或其他安全信息，如年龄警示标、特定危险的警示标、制造商或销售商的名称及地址、制造商或分销商的商标/标记。

2.年龄较大的孩子买的玩具也许不适合年龄较小的孩子玩，或对年龄小的孩子不安全。

3.给3岁以下的孩子选择玩具尤其要谨慎。不要买带有可能会被吞下或吸入的小部件的玩具，包括小球体和未充气的气球，以及那些带有尖或粗糙边缘的玩具。

4.确保软体摇铃、挤捏玩具、出牙玩具即使是在最压缩的状态也不能完全塞入孩子的口中。

5.无论孩子年龄多大，如果他们仍有啃咬物体的习惯，都要确保玩具或玩具部件尺寸足够大，不至于被孩子吞下、塞住嘴或喉咙。

6.检查填充动物玩具和布娃娃的缝合处牢固结实，确信眼睛、鼻子、纽扣、带子或其他装饰品固定良好，不能被拉下或咬下。

7.只有8岁以上的孩子才能玩带有加热元件的电动玩具，而且他们玩这些玩具时要在大人的监督指导下。

8.确定孩子使用的箭和镖的顶部是钝的，例如采用橡胶或软塑料吸盘、塞子或其他保护形式。要确保箭梢和箭柄结合紧密。

9.在填充玩具和布玩具上寻找“可机洗、表面可洗”之类的词语以及玩具的安全认证。

10.玩具的包装袋等包装物不要让孩子拿着玩。

11.仔细查看玩具的材料、面料是否清洁干净、无污染。

活玩具死玩具 你给孩子什么玩具？

　　哪些玩具是活玩具，哪些又是死玩具；早在几个世纪之前的西方，以及100年前的民国，就已经有这样明确的对玩具的分类；当玩乐附加上任何学习、锻炼的目的的时候，就不好玩儿了。

　　玩具还有“活玩具”和“死玩具”之分？

　　的确有，而且早在几个世纪之前的西方，以及100年前的民国，都已经有这样明确的对玩具的分类。

　　和大家通常所理解的不同，那些高科技玩具，能发声、发光，还能跑、能飞，看似是“活玩具”的，其实，是“死玩具”；那些最简单的玩具，譬如皮球、积木，甚至不能被成为玩具的沙土、石子，看起来最为“死玩具”的，恰恰是“活玩具”。

　　为什么这么说呢，因为这里的“死”和“活”，指的是孩子玩玩具时的动作和反应。

　　玩那些电动玩具的时候，孩子的动作，是僵化的，孩子的思维，是呆滞的，所以，这些玩具，是“死玩具”。而那些诸如皮球积木的玩具，孩子可以拍它、捏她、摆它、塑它，它就会呈现千变万化的形态，此时，孩子的动作，是灵活的，思想，是最富于创意的，所以，这些玩具，是“活玩具”。

　　科技发展、商业发达的今天，玩具可谓五花八门、千奇百怪。但是，如果按照“死玩具”和“活玩具”的分法，把如今的电动玩具，形象玩具，益智玩具，自然玩具等一一归类。你就会发现，孩子们大多数的玩乐时间，都被“死玩具”掌控了。

　　还是在广州的时候，我几乎没有考虑给小丸子买什么玩具。亲戚朋友不时也有给送的，小丸子则是拿过什么就玩什么，大多是一些布偶玩具和木制玩具。印象中，一套含有口琴、笛子、沙锤的木制音乐玩具，丸子十分喜欢，一直带到了北京，现在还经常拿出来玩儿。

　　后来，丸子长大了一些。从幼儿园回家后，就和小区里的一群好朋友到处跑着玩。奶奶十分好客，我们家院子的大门，从来都是向小朋友敞开的。有一天，我看到奶奶特意从外面挖了一桶沙土，倒在院子里让小朋友们铲沙子玩儿。我十分开心，因为我发现自己对玩具和游戏的理解，和奶奶从最朴实的角度出发的行为，实际上是一样的！

　　下面，就分析下集中不同的玩具类型，判别下“生与死”，供大家参考：

　　类别：电动玩具

　　所属：死玩具

　　指数：五颗星

　　包括：机器人、直升飞机、遥控汽车、火车模型等

　　这类玩具具有一个特别明显的特征：就是“贵”。正是因为贵，家长总是嘱咐孩子玩的时候要小心，别轻易玩坏了。第二个，就是危险，这些玩具大多是金属、塑料制品，使用电池，会飞会跑，容易伤到人，需要特定场地，专人陪护。最后，就是容易没电，容易损坏。充电半天，能玩半小时，坏了也不好维修。

　　就是这样的，玩起来小心翼翼，找场地费尽心思，大人陪得辛苦异常，玩一会儿就Tulaoshi.com戛然而止，玩坏了就束之高阁的玩具，居然是玩具店的“主流玩具”。我想主要是因为价格贵，包装大、买的时候觉得送人有面子，玩的时候虚荣炫耀。商家宣传说协调手脑，其实大多数时候是大人在协调手脑，小朋友在旁边看着。

　　由于玩的条件过于复杂，这些玩具买来之后，很少频繁地玩。往往是刚买的时候新鲜几天，后来就郑重其事地收在箱子里了。这类电动玩具，其实是玩具性价比最低的。

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哪些儿童文具“带毒”

　　前不久，广西桂林一家医院接诊了一位5岁的小女孩。女孩进食困难，喝水都会吐。医生在得知其吸食过涂改液后，立刻拍片检查，发现女孩的食道已经被严重腐蚀烧伤，形成的疤痕塞住了食道。经过扩张手术后，女孩食道直径才从2毫米恢复到9毫米。

　　医院将女孩家长提供的那瓶涂改液进行测试后发现，涂改液含有甲基环乙烷。医生说，这种有毒的化学物质，能引起消化道狭窄。而涂改液上却没有标明“有毒”、“不要食用”的警告标志。

　　其实，在文具市场上，类似的有毒文具还真不少，家长和学童选购时得留点心眼。比如，有些作业本的纸张异常洁白，专家提醒，白得异常的作业纸可能是添加了大量的荧光增白剂，长期使用这样的作业本会影响学生视力。

　　此外，荧光增白剂被人体吸收后，会加重肝脏的负担。医学临床试验证明，荧光增白剂接触过量，还有潜在的致癌因素。

　　还有些文具散发着各种香味，诸如苹果味的笔记本、菠萝味的橡皮，还有奶油味的圆珠笔等。专家监测发现，很多带有香味的文具不同程度地含有甲醛、苯等有毒物，不仅使人头晕、恶心，还可引发血液病和过敏性鼻炎。

　　而有些色彩鲜艳的蜡笔，可能含有大量的铅。被小孩子无意识地含咬、吮吸之后，它会转移并沉积在体内，影响神经系统，使生长发育受限。

　　俗话说，鲜艳的蘑菇往往是毒蘑菇，色香味俱全的文具也往往是“带毒”的。所以要提醒家长，检查一下孩子的书包，把“带毒”文具驱逐出去。

什么才是好的玩具

　　控制好玩具的数量和品种。玩具太多的话，孩子什么都想玩，但玩什么都不专注。也不是所有的玩具都有好的功能。

　　名家玩具观

　　蒙台梭利：成人为儿童准备各种昂贵而无多大教育意义的玩具，企图用它来吸引儿童，以防儿童干扰大人。其结果，不仅不能长时间地吸引住儿童，反而成了儿童情绪受挫的根源。事实上，玩具提供给儿童的是一个无内容的环境，它不能使儿童精力集中，因为它没有任何目的，只能使儿童误入幻www.tulaoshi.com觉的歧途。

　　老卡尔威特：让玩具陪伴孩子度过童年是可悲的，孩子在玩具中学不到什么知识。

　　七田真：玩具对孩子的成长发育有重要的意义，通过玩玩具，孩子可以学习到许多东西。l

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　　关于玩具的争论由来已久，不同的说法会让我们无所适从。玩具在孩子的成长过程中究竟扮演怎样的角色?父母对玩具应该持一种怎样的态度?

　　受访专家

　　汪荃，就职于北京市早期教育研究所，长期从事儿童游戏和玩具的研究，对儿童玩具有许多独到的见解。

　　玩具为孩子的将来贮备早期经验

　　很多教育家对玩具的看法都不太一样。现代社会，孩子学习的途径很多，从玩具中究竟可以学到什么呢?

　　汪荃：孩子从玩具中学到的东西，是一种早期经验的贮备，它的效果不像识字、做数学题那样立竿见影。比如孩子在玩积木中积累的空间概念，也许要到中学学几何的时候才能用得上。孩子刚出生时，你在他床头挂一些玩具，孩子用脚踢、用手摸、摆动时发出声音等等。通过这些活动，孩子发展着自己的感知觉，这就是一种学习。

　　玩具让孩子感觉自己是主人

　　专门的玩具和自然的物品，孩子都很喜欢玩。它们在孩子成长过程中的作用有什么不同?

　　汪荃：现实生活中，很多物品是不能玩的，比如火、玻璃等易碎的物品。只有玩具可以让孩子想怎么玩就怎么玩。玩玩具的时候，孩子感觉自己是主人，他的愿望可以得到实现，而不必受别人的控制和指挥。这些都可以给孩子带来快乐，这种心理上的愉悦是很重要的。

　　和自然物品比起来，专门的玩具标准化更高，它是利用孩子有效的时间和精力，帮助孩子获取或提升一些准确的概念。比如标准化的积木，两个正方组成长方，两个半圆组成一个正圆，孩子可以在玩的过程中去探索、去感知这些概念。

　　设计精良和想象发展不冲突

　　玩具缺乏的时候，孩子拿一根木棍就能玩出很多花样来，但现在的玩具设计越来越精良，孩子不需要动太多脑筋就能玩了。这会不会限制孩子想象的发展?

　　汪荃：很多设计精良的玩具，它的功能多了，表达形式也更丰富。比如以前的积塑只有正方和长方两种，要是插小人的话就不太生动。现在有弯管、三角等各种连接方式，拼插出来的小人双手可以举起来、放下去，孩子玩起来会更有趣。还有一类培养创造力和想象力的玩具，如低结构类积木，本身就可以给孩子留下很多想象的空间。即使是枪、车等现成的玩具，孩子也可以用它来玩各种想象游戏，比如他把自己想象成动画中的人物，进行创造性的表演，这也是一种想象活动。

　　专家建议

　　1.控制好玩具的数量和品种。玩具太多的话，孩子什么都想玩，但玩什么都不专注。也不是所有的玩具都有好的功能。

　　2.合理分配孩子的时间。玩玩具的时间不要太长，要让孩子多接触真实的生活。

　　3.不要将玩具作为成人偷懒的工具。家长要和孩子一起玩玩具，观察孩子是怎么玩、怎么想的，并给孩子设置一些问题，挖掘玩具的潜在功能。

　　幼儿的生活离不开玩具，所以说在日常护理中多多地去开动脑筋，想一起对宝宝成长有益的玩具吧！让孩子越来越开心，让家长越来越省心．

孩子不会保管玩具怎么办

孩子损坏玩具有各种原因。比如不能正确使用玩具，乱丢乱扔，好奇心强，对玩具随意拆卸等。

怎样使孩子保管好自己玩具呢?

1、给孩子创造一个固定的收拾和收藏的设备，如放各种玩具抽屉、盒子、橱柜和书架等。

2、给孩子指定使用各种玩具的范围，如看图书需端正地坐着看，玩积木需在桌上或地板的垫子上玩，骑三轮车要在室外。开始玩时，大人应当帮助孩子共同布置，结束之后共同收拾。以后可以督促孩子玩完后把玩具都收拾好。

3、指导孩子学会正确使用玩具。用于敲打的玩具才允许敲打，用于拼拆的玩具才允许拼拆，用于抛扔的玩具才允许抛扔，不能超越范围使用或乱抛乱扔。如果发现孩子有乱扔玩具的现象应当立即劝阻。

4、在孩子玩玩具的过程中，既不能包办代替也不能袖手不管，应当根据孩子的能力给予示范和帮助，使他们获得成功的体验。要掌握玩的时间，当孩子的注意力转移、无心玩的时候应及时提醒更换玩的内容，并把不想玩的玩具收起来，避免孩子乱扔玩具损坏玩具。