不同年龄段的孩子认知能力有哪些特点？孩子渐渐长大，除了在学校的学习，在家里，父母也要教孩子学习，当宝宝进入学龄前阶段时，父母要教导孩子，培养孩子的各种能力，学习能力、自理能力、认知能力，等等。
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宝宝认知能力特点
1岁
宝宝能根据事物的外部特征辨认物体，通过声音辨别家庭成员。
能从一堆大小、形状相同而颜色不同的木块中挑出一个和成人手中一样的木块。
2岁
能够分辨红、黄、蓝、绿等常见颜色;能辨认上下前后方位，掌握圆形、方形、三角形。能较准确地辨别各种声音。
能通过手接触更多的物体，从而知道物体的凉热、软硬等特征。
能分辨物体的大小和远近，能区分白天和黑夜。
观察带有很大的随意性，顺序混乱，前后重复，也多遗漏。
通常只能观察到事物的粗略轮廓，看到事物的表面现象，易受外界刺激的影响而转移观察的目标，受情绪影响较大。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://www.tulaoshi.com）常常要用手一一指着所要观察的物体。
3岁
此阶段孩子喜欢询问他身边发生的各种事情，非常关心答案，因此回答要简单切题，告诉他做某些事情——“因为这些事对你有好处”或“你不会受伤”对他来说比详细的解释更有意义。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://www.tulaoshi.com）此时孩子的推理仍然是单方面的，不能从两个方面考虑问题，也不能解决同时需要他考虑多种因素的问题。
他对时间概念更加清楚，能理解某些特殊的时间，例如周末休息和生日。不过即使他能够告诉你自己几岁，他也没有一年究竟多长的时间概念。
4岁
可以理解一天可以分为上午、下午和晚上，一年有不同的季节。
知道一周有几天，每天可以以小时和分钟计算。理解计数、字母、大小关系和几何形状名称的基本概念。
孩子的许多问题会涉及“宇宙”方面，例如世界的起源、死亡与濒死，以及太阳和天空的成分。大人不要虚构答案，要求助于适合孩子的儿童书籍解决这些问题。
5岁
能初步理解现实世界与虚构世界的区别，知道一年中12个月的名称和一周中每一天的名称;开始能看懂钟表，时间概念已比较明确;也更有主见，会对大人的行为和周围的一些现象发表些“见解”。
6岁
开始知道季节、月份的概念，对每月的节日比较了解。
会看钟表，时间概念已比较明确。
能理解数字的含义，并会在对比的基础上找出物品或事物内部的数学规律。
能调动各种感官，动手动脑，探究问题。
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