孩子的直观认识与抽象标识
用心陪伴孩子快乐做家长
小朋友熹仔以前每星期总要惹他妈妈发火，妈妈就像疯了一样噼里啪啦地打他一顿。他说，虽然觉得痛，但很过瘾，就像按着了妈妈的‘按纽’一样，一按，她就暴跳如雷。后来他妈妈拿他没辙，也就逐渐不打他了。传统的哄、讲、训、打、弃的教育只会换来对抗。广州睿航咨询服务有限公司的《快乐亲子关系课程》让家长与孩子建立在彼此尊重、理解的层面上，运用 12个沟通技巧，一个月的时间里，助教和家长之间相互支持和帮助，使学到的技巧能及时运用、总结。第五天的课程孩子与家长共同参与，在孩子与父母连接的环节里，让已受损的心桥重新建立和稳固起来。用心陪伴孩子成长，做一个快乐的家长。
孩子的直观认识与抽象标识
8. 直观认识与抽象标识载体培育认为直观认识与抽象标识直观认识就是人类通过视觉采集信息器官能够对所采集的信息(事物)直接形成视觉认识的外在表现。例如，孩子对各种形状轮廓的直接认识和对各种色彩的直接辨识等等都属于直观认识。抽象标识就是其标识本身不具有实在意义和自然形态，而是人类为了形成交流共识而约定俗成的称谓(符号)等。例如，孩子通过视觉采集所直接认识到的各种形状的名称(方、圆、正方、扁、三角等)；又如，...[ 查看全文 ]
2015-12-09
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