日前,一位年轻的家长满脸愁容领着一个5岁的小男孩前来咨询。她说:我的孩子明年就要上小学了,作为家长总希望自己的孩子上小学不要落后,所以我们让孩子从3岁开始学英语、学画画、唱歌和书法,可结果呢,除了画画他感兴趣,可以安静十几分钟外,别的科目上课不是做小动作就是有意捣乱,许多次都气得老师叫我们带回家。原来在家里还能写写自己的名字和简单的字,现在好像什么都不愿意学了,逆反行为明显增多,叫他做什么,他偏不做什么,我们真不知道该对他怎么办。尤其想到他明年就要上小学,到了课堂,如果也这样,那可怎么办?
一位幼教专家解释说,现在的孩子被迫学这学那的现象普遍存在,使孩子几乎没有自由支配的时间和空间,这容易引起大脑神经发育过程中的多种感觉统合失调,对孩子的心理发育和学习兴趣的培养是得不偿失的。学龄前儿童本应在寓教于乐的氛围中逐渐增加对世界的认识和兴趣,逐渐促进孩子智力开发、技能发展和一些良好行为习惯的形成,此时的“学习”对他来说只能是一种游戏。否则就会形成一种“父母要我学习”的不良心理后果,这对以后的正常学习极为不利,也是小孩厌学的开端。
客观地说,现在社会上很多兴趣班的教学方法和效果都值得商讨。有许多项目的学习,由于学科的难度和...[ 查看全文 ]