提前灌输小学知识有害无益
在采访中，无论是专家还是小学有关负责人对于过多将“语数外”等小学知识提前至学前班学习持反对态度。他们认为，这样对孩子不但起不到“先飞一步”的效果，反而对他们的身心发育是有害的。
兰海告诉记者，孩子如果过早接触了小学一二年级的知识，等到真正入学的时候就会对所学的知识丧失兴趣点，久而久之养成“老师教的东西自己已经掌握”的思维习惯后，对于自己接触的新知识也会缺乏热情，学习成绩自然会受到影响，这对于孩子日后的心理健康也相当不利。
景山学校小学部主任宋以平认为，在心理角度之外，过早灌输小学的读、写等知识对儿童的生理发展也是不利的。她说，由于孩子未到学龄，骨骼、肌肉发展还没到可以长时间坐着读书、握笔写字的程度，如果被强迫长时间进行读、写等上学后才应进行的内容，很容易造成孩子脊柱、视力乃至握笔姿势的问题。
学前班应起到“幼小过渡”的作用
学前班究竟应该教孩子些什么呢？接受采访的专家和有关学校负责人表示，学前班应该起到的最大作用不是知识的学习，而是进行“幼小过渡”，养成孩子的学习习惯、行为习惯。
美格双语幼儿园董事长毕晓阳认为...[ 查看全文 ]
2015-10-13
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