游戏,是幼儿智力发展的标志之一,也是幼儿实践活动的萌芽。在游戏中,孩子们可以扩大知识领域,陶冶性格,并促进德智体美诸方面的发展。作为父母,支持并引导孩子们的游戏活动是帮助智力发展的最好方法之一。
幼儿期的游戏是属于比较原始的游戏,表现为游戏离不开实物或玩具的帮助,想象的成分还很低,且游戏的内容非常简单、贫乏、单调,多为摹仿自己所纷演角色的个别动作。例如,当扮演妈妈时,就摹仿妈妈的动作,给布娃娃喂东西,然后又放进自己的嘴里,且单调地重复喂这个动作。当布娃娃被拿走后,游戏活动也就停止了。在幼儿期末,即约3岁时,才出现了伴有一定想象力的游戏活动,如给布娃娃着病,把竹竿当马骑等。
孩子tuLaoShi.com们从游戏中不断地长进,享受游戏的乐趣,从而也获得了知识,促进了大脑的发展。可见,游戏是孩子们最正当的行为。
智力是偏于认识方面的能力,是一种个性心理特征,它是感知能力、记忆能力、想象能力和思维创造能力的总和。心理学研究表明,大多数儿童的智力处在正常范围...[ 查看全文 ]