据上海某地区的调查,随着营养和医疗保健条件的日益改善,学前儿童的身体情况良好,但他们的心理问题却较严重。有1/4的儿童出现精神过度兴奋、焦虑和抑郁等不同程度的心理偏异症状;少数儿童有精神病倾向。另一个地区通过对4-5岁儿童的调查发现,近30%的儿童有说谎、智力发育低下等行为问题。由上述两组数据可看出,加强学龄前儿童的心理卫生工作至关重要。
学龄前儿童的心理卫生工作包括消极和积极两个方面。消极方面主要是预防各阶段儿童心理问题的发生;积极方面主要是加强儿童的早期教育,加强精神锻炼,促进儿童心理健康。
学龄前儿童受环境特别是受家庭环境的影响非常突出。人们发现,孩子在过分赞扬声中生活,他将学会自负;在羞辱中生活他将学会自卑;在忍耐中生活,将学会容忍;在争吵中生活,将学会诡辨;在埋怨声中生活,将学会嫉妒;在缺乏温暖的环境中生活,他将学会冷漠……。应该给孩子更多的家庭温暖,更多的亲人、父母之爱,应该鼓励孩子学会自尊,让他们学会自信,给予适当的表扬;给孩子平等...[ 查看全文 ]