一岁宝宝要做好早期阅读

【 tulaoshi.com - 育儿知识 】

亲子同乐：适合秋天玩的亲子小游戏

　　生活当中有很多小游戏是适合家长和孩子一起玩乐的,比如在秋高气爽的季节里,一起跟孩子来做一些搬运果实的小游戏岂不是很有趣?

　　看看下面这些小游戏是不是很有趣也很好玩呢?

　　一、秋天的苹果园

　　1.坐小车去果园适合年龄:3岁以上

　　玩法:

　　(1)爸爸妈妈双手交叉,握成一个正方形。

　　(2)蹲下来后,让孩子左右脚分开,坐在爸爸妈妈为他搭的小凳子上,双手扶住爸爸妈妈的肩膀。爸爸妈妈缓慢站起来,一边向前行驶,一边说:我们坐小车,小车开啦!我们看见一棵苹果树了,树上结满了苹果。

　　(3)停下来时,可以这么说:苹果园到啦,大家快下车,准备去劳动吧。

　　温馨提示:

　　◆此传统游戏可锻炼孩子的平衡感,还能让爸爸妈妈重温儿时的快乐。

　　◆3岁以上的孩子已经有了一定的想象力,即使没有看到实物,也可以玩情景游戏。

　　2.传递苹果 适合年龄:3岁以上

　　材料:野餐垫、小皮球数个(大一点的海洋球也可)、小筐子

　　玩法:

　　(1)先在草地上铺上漂亮的野餐垫,脱掉鞋子。把筐子摆在野餐垫的另一头。

　　(2)妈妈和孩子面对面坐在野餐垫上,相距50厘米(视孩子年龄,距离可增大)。

　　(3)妈妈把代表苹果的小皮球抛给孩子(或从地上滚过去),孩子接住后,再放到筐子里。

　　(4)如果爸爸也参加,可以,妈妈把球推给孩子,孩子再把球推给爸爸,最后爸爸把球放进筐子里。

　　温馨提示:

　　◆在传递球的过程中,孩子感受到游戏带来的快乐,同时也体会了等待与合作。

　　3.运苹果适合 年龄:4岁以上

　　材料:野餐垫、装有海洋球的小书包

　　玩法:

　　(1)爸爸或妈妈和孩子一起坐在野餐垫上,孩子背上装有海洋球的书包,代表要把果实运到仓库去。

　　(2)双手撑地放在身体的两边,双腿屈膝,两手用力支撑起臀部,一点一点往后移动。

　　(3)告诉孩子:我们这是在倒车,慢慢倒。再屈膝,手往后放,用力把小屁股抬起来往后坐。

　　(4)重复上述动作,直到从野餐垫的这头倒到那头,然后再把小书包里的小球倒出来。

　　温馨提示:

　　◆训练孩子坐着倒退,可锻炼孩子手臂的力量。

　　二、秋天的鱼塘

　　1.鱼儿好快活适合年龄:4岁以上

　　材料:野餐垫、一个皮球

　　玩法:

　　(1)将球放在野餐垫上,爸爸或妈妈(半蹲着)和孩子(站着)分别抓住野餐桌布的两个角。

　　(2)左右摇动野餐垫,使球在上面滚动。(儿歌的第一、二句)

　　(3)两人同时向上抖动垫子,使球跳跃起来。(儿歌的第三句)

　　(4)根据球跳跃的方向调整所站的位置,用野餐垫将球接住。(儿歌的第四句)

　　温馨提示:

　　◆家长和孩子要随着儿歌的节奏摆动野餐桌布,在将球向上抛起后,两人合作接住球,注意抛球的力度要与合作接球的力度相一致。

　　◆儿歌:小鱼小鱼真淘气,游来游去不停息,挺起身子跳一跳,落在水里扭一扭。

　　2.双人划船去捕鱼适合年龄:5岁以上

　　材料:两根长约1米的塑料充气棒(公园里卖的塑料金箍棒即可)

　　玩法:

　　(1)爸爸或妈妈和孩子并排坐好,两人同时握住塑料充气棒,一起屈伸前臂,身体向前倾后又退回来,做出划船动作。

　　(2)家长用的力可以大一些,协助宝宝屈伸前臂,一边划一边念儿歌。

　　(3再换一个姿势划桨:家长和孩子一前一后坐好,左右两边各放一根塑料充气棒,两人的左手一起握住一根棒子,右手握另一根棒子,一起前后摆动,划桨。

　　温馨提示:

　　◆双人划船的游戏可以锻炼孩子动作的协调性,如果有别的小朋友,可以让孩子和小伙伴一起玩。

　　◆儿歌:小船小船划呀划,一划划到大鱼塘,这里的鱼儿真呀么多,一条更比一条胖。

　　3.用小推车运鱼适合年龄:5岁以上

　　材料:野餐垫、装有海洋球的书包(这次海洋球代表鱼)

　　玩法:

　　1.让孩子背上装有小鱼的小书包俯卧,双手打开,手掌贴在野餐垫上,手臂伸直。

　　2.家长双手抬起孩子的双脚,让孩子用手臂支撑起身体的一部分重量。

　　3.在孩子适应后,鼓励孩子交替移动双手,让其向前爬行。告诉孩子,妈妈推着手推车向前走了。

　　4.为了提高孩子的兴趣,还可以让妈妈推着爸爸走,让孩子感受到这个游戏的趣味性。

　　温馨提示:

　　◆游戏时间不宜过长,应在孩子能力所能到达的情况下进行,同时注意对孩子的保护。

　　◆小推车的游戏有助于锻炼孩子的胆量,体验对家长的信任。

教育孩子 切勿一味批评或表扬

　　孩子怎么做，都说好、好。简直成了好好先生。一味地批评孩子，孩子总是被父母否定，会觉得自己一无是处。久而久之，孩子就会丧失信心、上进心。越批评，孩子就越疲塌，越反感，越抵触。最后给父母来个破罐子破摔、死猪不怕开水烫，到那时，可谁也就没辙了。总是一味地批评孩子，从不肯定、表扬孩子，的确不是教育孩子的好办法。但是，反其道而行之，走向另外一个极端，一味地夸奖，无论孩子怎么做都说好、好、好，这恐怕也不是教育好孩子的万应灵药。

　　首先，父母的眼睛只是看到了孩子身上的缺点和毛病，只看到了事物的一点而不及其余，那是片面性，是形而上学;同样，父母要是只看到孩子身上的优点和长处，也不是全面看待孩子，照样也不符合辩证法。过去信奉不打不成材的教条，一味批评，那是违背教育原则的;说好孩子是夸出来的，一味夸奖，恐怕也不符合教育原则。

　　第二，只是一味地夸奖孩子，从不批评孩子，那势必就得有这样一个必不可少的前提：孩子所有的言行举止、所作所为，都是正确无误的。而这样的前提是根本不存在的。如果孩子所做的一切都是正确无误的，那还要我们教育者做什么呢？父母和教师不都成为多余的人了吗？家庭教育和学校教育不都是画蛇添足、多此一举了吗？

　　第三，任何的孩子，就因为他们是孩子，身上不可能没有缺点或毛病。因为就是我们成年人，不也同样是有缺点或毛病的嘛。有缺点或毛病怎么办？怎样才能去掉呢？毛泽东同志曾经说过这样一句名言：扫帚不到，灰尘照例不会自己跑掉。有缺点或毛病，不指出来，不批评教育，孩TuLaoShi.com子不知道是错的，不知道有什么危害，那怎么才能改正呢？当然，批评是要讲究方式方法，要和风细雨，要以尊重孩子为前提。

　　第四，说好孩子是夸出来的，只是一味地夸奖孩子，也就是说，孩子无论怎么说、怎么做，父母和老师都说好、好、好，就是不能批评，那不就是典型的迁就、姑息、放任、纵容吗？现在已经有许多孩子是只能听表扬，不能听批评，唯我独尊，老虎屁股摸不得，够难管难教了，难道娇惯得火候还不够，还要加温吗？真是咄咄怪事！

　　第五，说好孩子是夸出来的，请问：世界上有哪个人是天生的大圣人，大贤人？就连被历代人们所崇敬的大圣人孔夫子都说：人非圣贤，孰能无过？只有没生下来的孩子才没有过错。因此，好孩子是夸出来的这种说法，既不科学，也没有任何事实依据，父母们不要盲从。

　　古今中外的教育家，历来都是主张教育孩子要以表扬为主，批评为辅。这是放之四海而皆准的科学教育原则，永远不会变，谁也别想推翻。好孩子是夸出来的，这既不是什么教育原则，也不是什么教育艺术。要说对那些聋、哑、盲、弱智等弱势群体中的孩子要尽量多的夸奖，那是应该的。对正常的小孩子，还是该表扬就表扬，该批评就批评。批评要注意方式方法，不要轻易伤害孩子就是了。

给幼儿定规则  真的合适吗

  孩子们的成长过程中，会接触到各种各样的规则－来自于父母、老师、学校、社会。然而，父母们可曾换个角度想过，孩子所接触的各类游戏规则，是否被刻意得扩大，亦或高估了呢？如果小家伙凡事都捧出规则来衡量，究竟是好？还是不好？

  如果孩子一开口便提规则

  在玩游戏时，有的孩子会问：难道，我们必须一直按照游戏规则来玩吗？或者向妈妈告状：爸爸没有遵守规则！这样的做法会让父母们不得不配合孩子的规则宣言，告诉他们：是的，我们应该遵守规则。－这似乎成为对幼儿园孩子来说最正确的回答，可事实尽管有很多父母并不相信这些。

  确实，生活中有很多规则需要遵守：比如大多数的法律刑法、驾驶规章、法律法规，等等。可是，对于年仅几岁的学龄前儿童过分强调规则二字，有些什么利弊呢？

  规则对孩子来说有利弊吗

  也许，答案会令孩子变成一个盖世小太保。比如，小家伙会痴迷于规则，他会询问父母相关的注意事项，并且用他们看得懂的标记做出记号，并且，当别的小朋友们违反了规则，他们便会在第一时间内一一指出。例如，会在幼儿园里告诉同学们不可以爬在玩具设备上；或者告诉比自己小的小朋友们不可以触碰有电的东西，并且还会与他们进行严肃且漫长的谈判。因为，这是规矩！

  回到之前的话题，一些家长会尝试着与孩子制定：大的规则、小的规则、核心规则以及非核心规则。很多家长试过多种概念，但是前提仍是需要孩子们从学习开始做起。需要注意的是，凡事过犹不及，这一理念对于孩子在规则的相关执行同样适用。倘若失去控制，那么规则本身便失去了原本该有的作用以及意义。

  孩子对规则的认知受父母的影响

  父母无需挑战孩子对待规则二字的极限，这也意味着不要过度得强调，或者刻意的漠视。换言之，现代社会的父母们有过分高估游戏规则的倾向，甚至向孩子发送出错误的信息，以至于当孩子对规则表现出痴迷的状态时，家长感到无所适从，甚至打心眼儿里有恐慌的迹象。既然如此，那么规则本身也值得再作商榷了。

一岁宝宝要做好早期阅读

　　现在，我们整理出1岁以内婴儿阅读常见的6大问题，相信会对您大有帮助。

　　1、什么时候开始读

　　什么时候才适合拿起故事书，和宝宝进行亲子共读呢？其实，从宝宝一出生就可以开始阅读了，因为宝宝在出生时已经具备视听觉功能，只是在宝宝刚出生的前半年，大部分父母都把精力放在了宝宝的吃喝拉撒睡等方面，似乎很少想到要与宝宝共享阅读的乐趣。

　　那么，如何为宝宝选择第一本书呢？就刚刚开始的婴幼儿阅读来说，许老师建议家长购买黑白书，或是利用生活中看得到的大图片（简单对比的图案）来展开亲子共读。以下配合图片当宝宝会伸手拿书时，就可以试着让他自己开始阅读。以图画书为主，色彩鲜艳明亮的硬壳书更适合1岁以下宝宝阅读。宝宝阅读行为的表现之一就是喜欢咬书。当宝宝的眼睛能够聚焦在书本中的图画上时，就代表他有了阅读认知。

　　2、用什么姿势读

　　将宝宝环抱于胸前，双手拿起图书，置于宝宝的正前方。

　　3、用什么方法读

　　a. 一边用手指着书中的图画，一边告诉宝宝那是什么，或者直接朗诵书中的文字。

　　b. 大人阅读的语调不一定要有高低起伏，刚开www.tulaoshi.com始读时可以像平常讲话一样，等宝宝对阅读比较有反应时，再开始根据故事情节调整阅读情绪。

　　4、有什么阅读禁忌

　　a 一岁之内宝宝的注意力集中和眼睛聚焦的时间都不长，千万不要强制他听完某一个故事。

　　b 咬书、翻页、拍打书等动作是这个时期宝宝经常出现的行为，也是他所获得的阅读乐趣之一。所以，面对宝宝的这些行为不必奇怪，也无需制止，以免降低宝宝对阅读的兴趣。

　　5、如何选择图书

　　要求1岁之前的宝宝从阅读中获得具体的教育，那显然是不切合实际的，此时阅读的目的就是让宝宝和书做朋友、培养宝宝对书和阅读的兴趣。因此，对于1岁之前的宝宝来说，书就是小巧、坚硬、安全、方便拿和咬的玩具。

　　种类：洗澡书、布书、玩偶书、硬壳书等都比较适合。

　　内容：以图画为主，色彩尽量鲜艳明亮。

　　尺寸：最好是轻薄短小型的书，可以让宝宝自己拿、自己翻页。

　　品质：选购没有添加萤光色系的印刷品，最好经得起抓、拿、咬、啃、压、挤而不变形。

　　6、宝宝为何爱啃、撕、丢书

　　当你想好好享受亲子共读的欢乐时，宝宝总是冷不防地从你手里抢过书，然后猛流口水地品尝起来，甚至吃完之后还胡乱丢在一旁，这到底的怎么了？

　　专家说，将看得到并且能够拿得到的东西放到嘴里撕咬，这是所有1岁宝宝在发育过程中所需的必要感官刺激，所以家长的态度应该是顺其自然，而不是禁止。

　　当然，对于宝宝的撕书咬书问题，父母也需要做好准备。例如选择专门设计给宝宝咬的玩具书（请注意品质，以免有色素或重金属污染问题），这些书大部分都可以重复清洗，加上这个年龄段的宝宝多半有流口水的生理现象，撕咬书还可以帮助排出口腔内的病菌。所以，只要经常清洗图书，卫生层面并不需要太过焦虑。另外，丢东西也是训练大小肌肉的一个好办法，如果宝宝喜欢把书当球丢，家长更加不需要担心，也不要误会这是宝宝不爱读书的表现。