宝宝的32个“黄金敏感期”

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宝宝的32个“黄金敏感期”

　　宝宝有哪些敏感期，下面给大家介绍宝宝的32个黄金敏感期：

　　1.光感的敏感期 0-3个月

　　特点：刚出生的宝宝对光感非常敏感，这时宝宝需要适应白天和晚上的光线差异，所以白天要拉开窗帘，晚上要关灯睡觉，让宝宝适应自然的光线变化。

　　建议：可以给宝宝多看黑白图。

　　2.味觉发育的敏感期 4-7个月

　　特点：宝宝自己的口腔可以感觉到甜、咸、酸等味觉。

　　建议：添加辅食的开始，一定要注意饮食的清淡，保护好宝宝味觉的敏感程度。辅食要从糊状开始添加，慢慢接近大人食物。

　　3.口腔的敏感期 4-12个月

　　特点：这时宝宝喜欢吃手，他在用口进行尝试、感觉，甚至一些抽象的概念。

　　建议：请妈妈们给宝宝口腔发育的机会，让宝宝吃个够，不要无情的把宝宝的手从他嘴里拿开。

　　一般孩子的口腔探索在1.5岁之前就应该完成了，而敏感期的口腔没有得到充分满足的孩子，则可能能会在2岁之后出现补偿性的反应，喜欢动辄把东西放在嘴巴里品尝，甚至出现喜欢咬人的情况。

　　所以不要强行终止1.5岁前的孩子吃手和咬玩具等对周围事物的探索，每天将玩具洗干净，让孩子洗干净手，注意卫生就行了。

　　4.手臂发育的敏感期 6-12个月

　　特点：这个时候孩子喜欢扔东西，这时最早的手眼协调发育的标准。

　　建议：请看护者不要管制宝宝这个行为，在保证安全和不搞大破坏的前提下，让他扔个够。

　　5.大肌肉发育的敏感期 1-2岁 小肌肉1.5-3岁

　　特点：喜欢扶、站、努力行走。

　　建议：两岁的孩子已经会走路，是活泼好动的时期，此时给予他充分的空间，在保证安全的前提下，让他熟悉更多的肢体动作，和他一起作许多游戏运动，使各种肌肉得到训练，增进亲子关系，并且还能使左右脑均衡发展。

　　在动作敏感期，精细动作的训练不仅有助于养成良好的动作习惯，还可以增长智力。

　　6.肛欲敏感期 1.5-3岁

　　特点：此时期的孩子以控制自己的大小便为乐，不排除喜欢憋尿的情况，这个肛欲期一般经历两个月左右就会结束。这两个月中，如果成年人对孩子大小便的训练太严厉，孩子就会感觉紧张，心理压力大，会扰乱孩子控制大小便的自然节律，孩子将大小便解在裤子里的次数就越多，肛欲期拖延的时间也就越长。有的孩子几个月甚至半年多都不结束肛欲期，孩子的性发展就出现了停滞状态。

　　建议：父母应该抓住这个时期，不要逼迫，鼓励孩子定时大小便；如果孩子不小心拉裤子，大人要宽容，比如宝宝，这不是什么大的问题，妈妈给你换上新的裤子就可以了；孩子如果小手弄脏了，告诉孩子这细菌会伤害身体，把手用肥皂洗干净就可以了；

　　孩子每次拉完大便，可以鼓励她，比如夸他的大便很特别，像2的形状或者其他什么的，让孩子体验身体轻松舒畅的感觉，孩子也有可能会向父母表明他对能够自己拉大便感到自豪和快乐。这对孩子的自信心和良好生活习惯的培养都有很大的帮助。

　　7.对细微事物感兴趣的敏感期 1.5-4岁

　　特点:忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。他常常会做出一些我们不理解的细小动作，比如捏起一片掉落的叶子不停地往花盆里插，或是摆弄着花手绢怎么看也不烦，我们不明白的他们却能从中看到更多的奥秘。

　　建议：此时期正是我们培养孩子对事物学会观察入微的好时机，带着疑问和想法去认知世界，再好不过。

　　8.语言敏感期 1.5-2.5岁

　　特点：语言的启蒙始终伴随着婴幼儿，甚至是胎儿期。对着胎儿说话，婴儿的咿咿呀呀学语就开始了语言敏感期。

　　建议：大自然赋予了孩子这种能力，从观看爸爸妈妈说话的口型直到突然开口说话，这个过程就是语言敏感期积攒的力量。

父亲对宝宝的影响

　　儿子的成长离不开父爱，其实父爱与母爱在家庭教育中都有着同等的作用，父爱所给予孩子的坚强、刚毅、大度、宽容和幽默等心理影响，是母爱所不能替代的。下面我们一起来了解一下父亲对宝宝的影响：

　　1. 爸爸影响宝宝健康性格形成

　　爸爸经常抱宝宝、和他玩、与他交流，不但会让宝宝长大后与爸爸更加亲密，还会促进孩子在各方面的健康发展，这样的宝宝心理成长过程健全，有利于培养出开朗、乐观、性格不偏激的好孩子。

　　2. 爸爸影响宝宝性别角色形成

　　研 究表明，爸爸与宝宝的相互交往，在同(www.tulaoshi.com)妈妈与宝宝交往相衬托和对比的情况下，有助于宝宝对男性和女性的分别产生理解。这方面如果没有爸爸的参与，男孩的男性 特征和女孩的女性特征都将因没有鲜明对比而受到削弱。4岁前不与爸爸一起生活的男孩在性别角色上趋于女性化，同时，早期失去父爱的女孩在女性角色的形成上 也会受到影响。

　　3. 爸爸影响宝宝个性品质形成

　　父亲引导宝宝参与的游戏往往是运动性、技术性和智能性的。较多的时候爸爸会以他们固有的男性特征，诸如独立性、进取性、合作性、自信心等影响孩子。他们热情、宽厚、敢于冒险、勇于坚持的品质，宝宝会在在不知不觉中模仿和学习。这些与宝宝从妈妈的性别特征中得到诸如关心别人、同情心、温和、善良等方面的品质潜移默化地结合起来，形成宝宝完善的人格基础。

　　4. 爸爸影响宝宝认知的发展

　　宝 宝经常从妈妈那里学到生活常识或物品用途等方面的知识，而爸爸经常通过运动操作，诸如修理车辆、机械、使用工具、修整园林等活动，使宝宝对动手操作更感兴 趣，激起他们的探索精神、想像力、创造性以及求知欲望。研究发现，爸爸陪伴宝宝的频率与宝宝的智商正相关(也就是陪伴频率越高，宝宝的智商越高)。

　　5. 爸爸对宝宝社会行为有影响

　　爸爸引导宝宝游戏，与之频繁的交往，能激起宝宝的积极反应和兴趣。这类交往的一个重要特点是双方更多以平等的、有来有往的方式进行，从而有助于宝宝理解对方语言、体会对方感情，从而调整自己的行为。在此期间，宝宝不但学习了行为准则，而且懂得了许多社会交往技巧。

　　以上就是父亲对宝宝的影响的相关介绍，希望对大家有帮助。

如何帮孩子提高学习成绩

　　如何帮孩子提高学习成绩呢？请看下面详细介绍：

　　想要帮孩子提高学习成绩？补课不如补习惯！补什么习惯呢？

　　一、补一下阅读的习惯

　　苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾经说过：阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给予更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课，也不要靠没完没了的‘拉一把’，而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在‘学习困难的’学生的脑力劳动中起着决定性的作用。

　　阅读不仅能使某些学生免于考试不及格，而且还会发展学生的智力。‘学习困难的’学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。当时读到苏霍姆林斯基的这些观点，我很认同，但总觉得读书所带来的改变是一件很缓慢的事情，而考试就摆在面前，所以还是觉得不如补课来得直接，效果更显著。

　　二、补一下听课习惯

　　学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。

　　认真听讲的同时还要认真观察和思考，观察被称为学习的门户和打开智慧的天窗。当老师讲到每一步时，学生甚至能思考到下一步，学习效果就会更好。如果学生感觉不喜欢这个老师的课，怎么思考呢？我要说，学生要努力去适应老师，并学会欣赏自己的老师。不然学生只能越来越差。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不能稍不如意就埋怨环境。

　　三、补一下做作业的习惯

　　首先是端正态度。作业不是负担，而是教学活动的重要组成部分和自然延续，是一种学习和积累的过程，做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。所以我们要重视做作业，拖、抄、代的做法要不得。在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。

　　其次是细心审题。审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。

　　再次是练后反思的习惯。读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。如：为什么想到这种方法？有无其他方法？哪种方法更好？能否变通一下而变成另一习题？如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？吃一堑，长一智，不断完善自己。

　　最后是收集错题的习惯。平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。考试时复习错题效果也很好。

　　四、补一下学习方法

　　学习方法很多，但敢于提问是最基本的。要敢于带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。

　　其次是复习归纳的习惯。复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。因此必须有计划的不间断地复习。对所学知识进行复习、总结、概括，抓住应掌握的重点和关键，对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在tulaoshi各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。