宝宝认字要多看

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宝宝可以认字了吗

　　宝宝30个月之后就可以认识字,因为宝宝的图形辨别能力很强，而我们的汉字就像是一些图形，宝宝学习汉字是把它当作图形来认识和记忆的。

　　早期识字对宝宝的发育有一些积极作用，它可以促进语言的发育，促进观察力的形成和发展，可使主动注意力出现得更早，并锻炼注意的持久性，它对宝宝的记忆力也有增强的作用。识字是早期阅读的基础，早识字可使宝宝更早地学到一些知识。但教宝宝识字不能把它作为一种学习任务来完成，而且识字最重要的结果也不是宝宝掌握多少汉字，重要的是在识字过程中，宝宝的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力等都能得到良好的发展。那么，该如何来引导宝宝认识汉字呢？以下办法，爸爸妈妈可以试试。

　　1、看图识字

　　结合以图为主、以文为辅的短小故事，引导幼小儿童认识图文中对应明显的字，并根据图画的意思猜出文字。或者找一些文字浅显、图画含义清晰、结合宝宝生活的儿歌，帮助宝宝了解画面与文字的关系。宝宝一旦掌握了这一方法，稍作努力就可以在阅读中认识更多的常用字，在这里我们推荐爸爸妈妈们可以购买成长阶梯的套装产品，产品中有很多优秀的帮助宝宝识字的游戏，例如说“看图讲述”游戏，就综合的锻炼了宝宝的观察能力、认字能力、沟通能力及表达能力。

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　　2、利用游戏认字

　　游戏是儿童的天性，只要家长肯动脑，游戏中随时可以教宝宝识字。比如宝宝喜欢玩沙子和石头，家长可以把沙子和石头这几个字写成小卡片埋在沙堆里让宝宝用小铲子挖出来。宝宝挖一个让他认一个，宝宝很容易就在兴奋中把汉字记住了。

　　3、利用宝宝故事教宝宝识字

　　宝宝喜欢反复听同一个故事，家长可以按照故事书的内容一字一句地讲，直到宝宝也能一字不差地讲下来。然后，把着宝宝的手，指着书上的字一遍遍地教，这样宝宝会领会一个字发一个音，不认识的字会根据自己已会讲的故事猜出来。

　　4、用汉字积木识字

　　买一盒汉字积木，让宝宝摆成各种玩具如火车、小楼房等。而且家长可以有意识地将某个汉字的偏旁拆开，和另外一个重新组合成一些新的汉字。宝宝可以通过认一个字而连带学会很多字，并在拼拆过程中激发创造性思维和动手操作能力。

　　5、利用顺口溜识字

　　顺口溜的特点是语言简短明朗，语句押韵，读起来朗朗上口，易读易记，适合宝宝的语言表达特点。利用这种方法可以使宝宝轻松快乐地记住那些笔画繁多意义抽象的字。如“热”字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。

　　6、拼词造句识字

　　宝宝认字往往是记忆方式的重现。一个字一个字地记，反映出来的就是单独一个字的认读，以词汇、句子形式记忆的，反映出来的就是词汇和句子，有着整体记忆的特征。

　　通过识字，宝宝可以极大地发展智力，通过识字阅读，丰富自己知识，养成良好习惯、性格和从小爱书的美德，提高了自己思考能力。

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轻轻松松教会孩子认字

　　认字本身就是一个枯燥的学习，许多的小孩子们往往都坚持不了多久，甚至产生厌学的心理，那么如何才能让孩子们快乐的认字呢?以下就让我们通过几个小游戏来看看效果吧!

　　识字游戏1、摆字

　　宝宝从小就喜欢摆弄围棋，经常让我用围棋给她摆成“花”、“鸭子Tulaoshi.com”等各种图案。从宝宝开始识字后，我有时就会用围棋子摆一些字给她认。但是摆字通常都是复习，因为摆出来的字线条比较硬，如果教新字的话，宝宝的记忆容易混乱。现在，我又把摆字游戏的范围扩大了，开始用磁力棒摆字了。

　　识字游戏2、猜字

　　这个游戏源于一个手指游戏。把手和识字卡都放在背后，“一二三四五，看我的小手变什么?”我改成了“一二三四五，看我变出了什么字?”然后拿出一张识字卡，让宝宝把这个字读出来，再验证一下对错。给识字游戏增加一点神秘色彩，更能调动宝宝的情绪。

　　识字游戏3、找字比赛

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　　这个游戏是以比赛的方式调动宝宝的情绪，使她熟记以前学过的生字，最好是一家三口一起玩。把识字卡都摆在地上，妈妈做裁判，说出识字卡中的一个字，爸爸和宝宝就一起开始找，看到谁最先找到，谁就是第一名，然后妈妈记下来每个人赢的次数，最后奖励第一名。宝宝的好胜心比较强，应该多让宝宝得第一。但在比赛过程里，也适当让宝宝输，这样可以培养宝宝的挫折意识。

　　识字游戏4、宝宝教，妈妈认

　　做个大人一直都是宝宝的愿望，在生活中，她也很喜欢模仿大人，那就通过识字游戏来满足宝宝做老师的愿望吧！“今天，宝宝是老师，妈妈是学生。老师要教学生认字了，学生可得好好学啊！”一段好的开场白更能让宝宝全身心地投入呢!然后，妈妈和宝宝就开始了学字和认字的过程，宝宝也会认真地回忆以前学过的字，做一个合格的小老师呢！

　　识字游戏5、打扑克

　　把所有的识字卡都当做一张扑克牌，满足一下宝宝想玩大人游戏的心理。妈妈出一张，并说所出的是哪个字，宝宝再出一张，同样把卡片上的字读出来，直到每个人都把手里的识字卡出完，然后洗一洗牌，再开始下一轮的游戏。

　　无论是哪一种识字游戏，妈妈的态度至关重要。妈妈必须以放松、快乐的心情参与到宝宝识字的游戏中，宝宝才能以放松的心情投入到游戏中来，达到事半功倍的效果。

7招轻轻松松提升孩子智力

谁扼杀孩子创造力？

　　1、亲情交流。从孩子一出生，父母就有意识地和孩子交流。即便这时宝宝还不能理解你说的话，却能从你的表情中尝到“爱”的滋味。稍大一点，父母可尝试与宝宝一起玩。营造一个具有启发性和感官刺激的环境，能促进孩子智力的发育。

　　2、兴趣第一。面对未知的世界，孩子头脑中的“为什么”岂止十万个？顺应孩子探索的欲望，可培养孩子对各种事物的兴趣；宽广的知识面，能刺激孩子的智力发展。

　　3、游戏加玩具。做游戏是促进孩子智力发展的最好方式之一。比如组词游戏：给孩子一个字“白”，和他交替说出一组词：白天、白云、白玉、白色、白雪等。分类游戏：将三种颜色、三种形状、三种重量的小玩具混在一起，让孩子把它们按颜色、形状、重量分类，也可以此训练孩子的推理、逆向思维的能力。

　　4、编故事。三岁的孩子一般都听过很多故事，试着让孩子把几个故事编成一个故事，启发孩子把故事编得完整、合理。如果孩子在熟悉的故事外有一些创造，是再好不过了。

　　5、外出写生。带孩子到大自然、到美术馆，备上笔和画板，任孩子把喜欢的东西画出来，画得不像没关系。

　　6、听曲填词。给孩子听一支曲子或一首歌，几遍之后要求孩子哼哼出曲调来，或者让孩子给熟悉的歌填上不同的词，锻炼孩子对音乐和语言的敏感度。

　　7、一试身手。“心灵手巧”的说法是有道理的。多给孩子动手的机会，比如买一把安全剪刀，教孩子剪纸，用碎布给娃娃做件衣服，捡几片树叶做张贴画等。>>摇妈分享：妈妈，不要对我发火！与大家共勉

　　图老师育儿网育儿问答：

　　图老师育儿网友bao81520问：父母的智商会不会遗传给孩子呢？

　　图老师育儿网特聘专家崔军(向他提问)解答：孩子的智商与遗传有关，但并不完全是遗传决定的。应该说智商是先天遗传和后天教育两方面共同起作用的结果。一般而言，遗传对智商发展的作用是客观存在的。根据调查表明，父母智商高的，其子女智商也较高；父母智力平常的，其子女的智商一般；父母智商有缺陷，子女也可能有智力发育不全。但是，不可以否认，环境对智商也有极大的影响。即后天教育、训练、以及营养等起决定作用。如“狼孩”，由于智力发育阶段生活在狼群之中，所以表现出的爬行、狂叫、咬人的特性已经形成，在后来回到人群中就不能很好地适应，不能很快恢复人的本性。所以，如果说遗传是可塑性的，那么后天环境就是塑造力量。任何人都不应因天资聪明而骄傲自满，也不可因智商稍差而妄自菲薄。>>查看全文

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10秒！轻轻松松让宝宝由哭到笑

　　宝宝就是这样，想哭就哭，没有一点预兆，这是他们的特权，但是对于父母来说，抱着一个哇哇大哭的宝宝就够头疼的了，特别是在公1234

宝宝认字要多看

薇薇四五个月时，我就抱着她识别各种事物，如灯、扇、桌椅、鸽子、夕阳等，并告诉她这些事物的位置、颜色等，将随处可见的东西用中英文告诉她。她的观察力、记忆力的早期培养就是这样从生活中看听来的。

薇薇七八个月时，我买了一些动物画贴在墙上，这是她最早认识的图画！

薇薇十个多月时，我又在家里贴上字词、数字、拼音、英文字母、《三字经》等挂图，每次经过都指给她看，读给她听。

待她再稍大些，我在读儿歌、诗词、故事，或者念童谣给她听时，每读一个字，都会指给她看，念到哪儿指到哪儿。后来她也模仿我，读书时小食指也是那么认真地字字指，行行指。我觉得这让她对所看过的字词印象深刻，无形中让她养成注意“字”的习惯。

之后，我又利用无图识字卡教她指认，她几乎过目不忘。薇薇在30个月前图老师后识字达2000多个。在这期间，我也给她看了DVD——《汉字宫》，里面对象形字的解析使她加深了对字的印象。
有了这些基础，薇薇已经能独自阅读了。有时陪薇薇午睡，她都精神饱满地爬下床，翻出床头柜里的某本书，直到看够了，看累了才躺下……

前期的识字敏感使她对书籍产生浓厚的兴趣，每一本新书，每一段新文字对她来说都是一种新鲜的刺激，有时出门后或临睡前，她第一件事就是翻出床头柜里的某本书专心地阅读。对此我觉得很欣喜，一方面也担心她会不会失去孩子爱玩的天性。但现在，她整天和毛绒动物娃娃们讲故事，给家人和娃娃各取了英文名，扮老师上英语课时她一人分饰多个角色自问自答，由此种种看来，早期的双语养育不但不会使孩子因喜欢读书而失去纯真，反而使她在玩耍时语言的内容更丰富。

文/薇薇妈

本文摘自《双语宝宝养育博客》

教会孩子保护自己（上）

今年发生在北京的幼儿园门卫持刀砍伤儿童的事件令所有的父母不寒而栗。虽然灾难的发生率可能只有万分之一，或者永远也不会发生，但是孩子是独立的个体，他们不可能每一秒钟都在父母的羽翼庇护之下。

当父母不在身边的时候，如果孩子心中没有明确的避害意识和方法，那么就会失去宝贵的逃生时机。

许多人也许会说，一个细小的孩子能做些什么呢？我们应该相信，只要平时我们假定一些情形并告诉过他们应当怎样做，他们会在第一时间想起这些话，并毫不犹豫地去做。在一次火灾事故中，一家人都逃到了安全地带，但在浓烟中他们失散了。孩子找不到父母，转身又回到火灾现场，结果葬身火海。他的父母痛悔不已，如果平时就约定紧急情况发生时，全家都到预定的地点集中，就不会发生那样的悲剧。

所以与孩子事前的约定是非常重要的。从这篇文章开始，我们尝试假定一些危险来袭的场景，帮助孩子提前做好准备。

记住：对孩子进行　有关灾害和安全的教育时，一定要选好合适的时机和符合孩子随能力的方式。并且，不要在一段时间内集中讲述，以免吓着孩子，引起不必要的恐惧和焦虑。

假定情形1：遭遇暴力侵害
应对关键词：跑，使劲地跑

在电影《阿甘正传》，阿甘有点傻，智力也就相当于一个小孩，他的战友告诉他，在战场上面对危险，“RUN!”憨憨的阿甘记住了这个“跑”字，关键时刻，是跑救了他。当歹徒行凶等危险事情来临时，我们应该告诉孩子“跑！使劲地跑！”要告诉所有的孩子：如果有坏人来势汹汹，手里拿着刀、枪或棍棒，要马上快跑，并大声呼救。向远离歹徒的方向跑，向有出口的地方跑，向有人的、人多的地方跑，同时大喊寻求帮助。如果出口被堵住或跑不掉，就想办法找地方藏起来，屏住呼吸，不发出声音，让歹徒找不到自己。

假定情形2：迷路
应对关键词：熟记基本信息

4岁的洋洋在街上遇到一个孩子在哭，马上对妈妈说：“妈妈他迷路了。”“你怎么知道？”“因为他是一个人，好像还在找人……”“如果你是他怎么办？”“我就去找警察叔叔，告诉他我叫洋洋，我迷路了……”洋洋妈妈让孩子自己去思考、推测原因，并让他设身处地地考虑措施和对策。这样的教育在电动机和方法上都是非常好的。父母从孩子会说话的时候起，就可以教孩子熟记一些关于自己和家人的基本信息。

对于3岁以内的孩子：知道自己和家人的姓名，大致的家庭住址。

3-5岁的孩子：知道详细的家庭住址，家人的电话号码。4岁以上的孩子应该能够拨打电话了。教会孩子怎样找到公用电话、怎样打电话，除了给爸爸妈妈打电话，必要时还可以打110寻求警察叔叔的帮助。如果是在商店里与爸爸妈妈走散了，不要离开商店，先在原地等一会儿，如果还不见爸妈找来，就请商店职员帮忙找到广播室，说清爸爸妈妈和自己的名字，利用广播找到家人。

5岁以上的孩子：除了让孩子了解基本的家庭信息之外，带孩子出去玩回家的路上，可以告诉孩子乘车的哪一路公车、下车的站名、要走的路名、小区的名称、自家的楼号及门牌号。平时还要有意识地培养孩子的认路能力和方向感。

另外，对大一些的孩子，还可以让他了解：不要随便告诉陌生人自己迷路了，更不要跟随陌生人到人少的地方或他家里去。如果感觉陌生人有恶意，要声明自己的父母就要附近，马上就会来，争取把他吓走；如果感觉自己无法摆脱陌生人的纠缠，可以乘其不备向人多的地方跑，并大声向别人诉说：“我不认识他！他老缠着我！”

我们还要告诉孩子，在迷路时害怕和哭闹不能解决问题，应该用平时爸爸妈妈所教的方法和自己的机智、勇敢去寻找回家的路。

提示：一些高科技的手段如今也可以帮助这些担忧的父母们。北京移动的“亲子通”业务可以让家长通过雉或互联网随时查询到孩子的位置。上海移动推出了手机地图服务，当在任何地方遇到危急情况时，只要用手机拨打当地的急救电话，即使一句话也不说，也会得到及时的救助；当孩子迷路或丢失时，家长通过手机就能迅速找到他的行踪。中电通信推出的一款手机有一个键专门用来让孩子给爸爸、妈妈打电话，即使忘记电话号码也没关系。感兴趣的爸爸妈妈可以咨询。

假定情形3：遇到火灾
应急关键词：楼梯/安全出口

火灾发生的时候最能考验人逃生的能力。现在有一些幼儿园里也安排了火灾演习。而父母除了在合适的电动机给孩子讲一些逃生的常识外，更重要的是将一些你可能会忽略的信息告诉孩子。

对于3-5岁的孩子：如果你家住较高的楼层，每天都是乘坐电梯上下楼，那么你可以带孩子走几次楼梯，让他熟悉那里。告诉孩子火灾发生的时候要迅速从楼梯撤离，造成不要乘坐电梯。

带孩子乘坐地铁或去商场等公共场所时，可以教会孩子寻找安全出口的标志。告诉孩子在公共场所都会有安全出口的标志，当危险发生时，顺着标志上箭头的方向跑。

应该对孩子强调，当火灾发生时，你需要带走的最重要的东西就是你自己！

对于5岁以上的孩子：可以比较详细地告诉他或者示范给他看逃生的方式：用的手帕、毛巾或T恤围住自己的鼻子和嘴巴，放低身体或者是手脚并用在地上爬行，沿着安全出口标志的箭头方向逃生。（转下文）

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